Неуспеваемость учащихся как педагогическая проблема

Период изготовления: март 2023 года.

ВУЗ: неизвестно.

Цель исследования: изучение теоретических основ и методических аспектов проблемы неуспеваемости учащихся младших классов в современной школе.

Для достижения цели в рамках работы поставлены следующие задачи:

– определить понятие, сущность и признаки неуспеваемости учащихся;

– изучить типологию неуспевающих школьников;

– исследовать причины и факторы, вызывающие учебную неуспеваемость;

– охарактеризовать организационно-методические принципы обучения младших школьников;

– провести анализ методов предупреждения и устранения неуспеваемости;

– представить рекомендации педагогам по творческой профилактике неуспеваемости и взаимодействию с родителями.

Методологическая база определена темой и спецификой данной работы. Исследование проводилось на основе системного и комплексного подходов, позволяющими расширить целостный взгляд на изучаемую проблему. Основными методами исследования послужили: описательный, сопоставительный метод, методы обобщения, сравнения, анализа и синтеза, аналогии, моделирования, классификации, наблюдения, теоретического анализа научно-методической литературы и изучения педагогического опыта.

Обзор научной литературы показывает возрастающий с каждым годом интерес к проблеме изучения школьной неуспеваемости. Отечественные авторы в своих исследованиях рассматривают её со всех сторон: определению сущности, характерным признакам и видам неуспеваемости посвящены работы З.А. Абасова, М.А. Гречанной и Б.В. Сергеевой, Е.Г. Коваленко и И.С. Доренской, М.В. Ажиева и др. Вопросы типологии неуспевающих школьников затрагивают в своих трудах Ю.П. Вавилов, П.А. Капустина, Н.М. Прачун. Поиск причин и факторов, порождающих проблему неуспеваемости, отражается в публикациях П.А. Киршина, О.В. Хлыстовой, А.К. Турукбаевой и Н.М. Гиляузизовой. Изучение организационно-методических принципов обучения младших школьников проводилось с опорой на труды С.В. Ефремовой и М.А. Федоровой, Г.Г. Мисаренко, С.А. Николаевой, О.А. Смирных, Ю.Ю. Стан, И.П. Цыбулько. Современные методы предупреждения неуспеваемости, профилактические направления и различные формы воздействия на учащихся и их родителей приводятся в материалах Э.Г. Гаджибалаевой, C. Марковской, А.К. Турукбаевой, Д.Е. Шевелевой и других исследователей. Как показывает изучение источников, всевозможные методы, способы и направления работы с категорией учащихся младших классов чрезвычайно разрозненны, настоятельно требуют синтезирования и конкретизации. К настоящему моменту не разработан единый комплекс мероприятий, который позволил бы не только предупредить проблему неуспеваемости, но и устранить её полностью.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ НЕУСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ …………...… 6

1.1. Неуспеваемость учащихся: понятие, сущность и признаки ........................... 6

1.2. Типология неуспевающих школьников .............................................………... 9

1.3. Причины и факторы учебной неуспеваемости ................................................ 12

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ ……………….. 18

2.1. Организационно-методические принципы обучения младших

школьников ……………………………………………………………………....... 18

2.2. Анализ методов предупреждения и устранения неуспеваемости ................. 24

2.3. Рекомендации педагогам по творческой профилактике неуспеваемости

и взаимодействию с родителями …......................................................................... 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………….………... 33

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………............... 36

ПРИЛОЖЕНИЕ ………………………………………………………………….... 41

1. Абасов, З. А. Как работать с неуспевающими школьниками? / З. А. Абасов. – Текст : непосредственный // Народное образование. – 2016. – № 9-10 (1459). – С. 97–105.

2. Ажиев, М. В. Важнейшие условия предупреждения и преодоления неуспеваемости младших школьников / М. В. Ажиев, М. С. Эльсиева, И. А. Нальгиева. – Текст : непосредственный // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 73-2. – С. 10–13.

3. Бегиева, Б. М. Неуспеваемость младших школьников / Б. М. Бегиева. – Текст : непосредственный // Вопросы науки и образования. – 2021. – № 4 (129). – С. 40–43.

4. Беловицкая, С. И. Особенности начального обучения на уроках математики в условиях школьной неуспеваемости / С. И. Беловицкая, А. А. Ботян. – Текст : непосредственный //Актуальные вопросы современной науки и образования : сборник статей XX Международной научно-практической конференции. В 2 частях. Ч. 2. – Пенза : МЦНС «Наука и Просвещение», 2022. – С. 141–147.

5. Вавилов, Ю. П. Проблемы учебной неуспеваемости школьников / Ю. П. Вавилов. – Текст : непосредственный // Ярославский педагогический вестник. – 2016. – № 2. – С. 19–24.

6. Гаджибалаева, Э. Г. Неуспеваемость младших школьников в психолого-педагогической литературе / Э. Г. Гаджибалаева. – Текст : непосредственный // Universum: психология и образование. – 2021. – № 3 (81). – С. 18–19.

7. Гречанная, М. А. Теоретические основы проблемы слабой успеваемости учащихся начальной школы / М. А. Гречанная, Б. В. Сергеева. – Текст : непосредственный // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2017. – № 6-2. – С. 209–217.

8. Ефремова, С. В. Преодоление неуспеваемости младших школьников / С. В. Ефремова, М. А. Федорова. – Текст : непосредственный // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2019. – № 3 (84). – С. 238–240.

9. Капустина, П. А. Преодоление неуспеваемости младших школьников как психолого-педагогическая проблема / П. А. Капустина. – Текст : непосредственный // Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы : сборник материалов V Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 28 мая 2017 года). – Чебоксары : ЦНС «Интерактив плюс», 2017. – С. 28–31.

10. Киршин, П. А. Неуспеваемость учащихся: причины и средства ее преодоления / П. А. Киршин. – Текст : непосредственный // Школьные технологии. – 2015. – № 5. – С. 78–84.

11. Коваленко, Е. Г. Теоретические основы работы со слабоуспевающими учащимися в начальной школе / Е. Г. Коваленко, И. С. Доренская. – Текст : непосредственный // The Scientific Heritage. – 2020. – № 50-5. – С. 9–13.

12. Марковская, С. Творческий метод обучения как способ профилактики школьной неуспеваемости : 1 класс / С. Марковская. – Текст : непосредственный // Начальная школа. Первое сентября. – 2018. – № 9/10. – С. 46–49.

13. Мисаренко, Г. Г. Методика преподавания русского языка с коррекционно-развивающими технологиями : учебник и практикум для академического бакалавриата / Г. Г. Мисаренко. – 2-е издание, исправленное и дополненное – Москва : Издательство Юрайт, 2016. – 337 с. – Текст : непосредственный.

14. Николаева С. А. Обучение русскому языку детей с риском образовательной неуспешности / С. А. Николаева. – Текст : непосредственный // Обучение русскому языку детей с риском образовательной неуспешности : сборник материалов конференции. – Саранск : ЦНППМ «Педагог13.ру», 2019. – С. 56–61.

15. Педагогика : большая современная энциклопедия / автор-составитель Е. В. Рапацевич. – Минск : Современное слово, 2005. – 720 с. – Текст : непосредственный.

16. Порцева, О. Отстающий – не безнадежный / О. Порцева. – Текст : непосредственный // Директор школы. – 2020. – № 2. – С. 54–62.

17. Прачун, Н. М. Использование современных технологий в работе со слабоуспевающими детьми на уроках русского языка / Н. М. Прачун. – Текст : непосредственный // Вестник научных конференций. – 2016. – № 2-6 (6). – С. 104–105.

18. Прачун, Н. М. Работы со слабоуспевающими детьми на уроках русского языка как условие повышения качества знаний / Н. М. Прачун, Е. Н. Бызова, А. П. Григоренко. – Текст : непосредственный // Научно-технический прогресс как механизм развития современного общества : сборник статей Международной научно-практической конференции, 10 ноября 2021 года. – Уфа : Аэтерна, 2021. – С. 133–135.

19. Ридзель, С. А. Неуспеваемость учащихся как педагогическая проблема / С. А. Ридзель, Г. Г. Биккулова. – Текст : непосредственный // Наука и образование в глобальных процессах. – 2017. – №. 1. – С. 65–66.

20. Сизов, Е. А. Дифференцированное обучение как средство предупреждения неуспеваемости / Е. А. Сизов. – Текст : непосредственный // Инновационное развитие современной науки: проблемы, закономерности, перспективы : сборник статей VII Международной научно-практической конференции : в 2 частях. Часть 1. – Пенза : МЦНС «Наука и Просвещение», 2018. – С. 266–269.

21. Смирных, О. А. Основные подходы к предупреждению и ликвидации неуспеваемости младших школьников по русскому языку / О. А. Смирных. – Текст : непосредственный // Филологическое образование в период детства : материалы Всероссийской научно-практической конференции «Содержание филологического образования в период детства», Екатеринбург, 16–17 апреля 2013 года. – Екатеринбург, 2013. – С. 245–251.

22. Стан, Ю. Ю. Формирование исследовательских умений младших школьников на уроках математики / Ю. Ю. Стан. – Текст : непосредственный // Современное начальное образование: актуальные вопросы, инновации, приоритетные направления развития : материалы Всероссийской научно-практической конференции (Краснодар, 11 ноября 2020 года). – Киров : Межрегиональный центр науки науки, 2020. – С. 97–103.

23. Турукбаева, А. К. Методология и методы исследования состояния и причин неуспеваемости у современных школьников / А. К. Турукбаева, Н. М. Гиляузизова. – Текст : непосредственный // Бюллетень науки и практики. – 2022. – № 1. – С. 271–280.

24. Турукбаева А. К. Формы и методы взаимодействия учителя, классного руководителя и родителей по преодолению неуспеваемости учащихся / А. К. Турукбаева. – Текст : непосредственный // Бюллетень науки и практики. – 2022. – № 5. – С. 635–643.

25. Устюжанина Д. А. Способы профилактики неуспеваемости младших школьников / Д. А. Устюжанина. – Текст : непосредственный // Наука. Образование. Инновации: современное состояние актуальных проблем : сборник научных трудов по материалам IV Международной научно-практической конференции (Анапа, 13 июня 2022 года). – Анапа : Изд-во «НИЦ ЭСП» в ЮФО, 2022. – С. 108–116.

26. Хлыстова, О. В. Использование эффективных методов обучения при дисграфии у младших школьников / О. В. Хлыстова. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2021. – № 40 (382). – С. 199–203.

27. Цыбулько, И. П. Методические рекомендации для учителей по преподаванию учебных предметов в образовательных организациях с высокой долей обучающихся с рисками учебной неуспешности. Русский язык / И. П. Цыбулько ; Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений». – Москва, 2020. – 39 с. – Текст : непосредственный.

28. Шевелева, Д. Е. Помощь неуспевающим ученикам: психологическое и педагогическое решение проблем для российского и зарубежного образования / Д. Е. Шевелева. – Текст : непосредственный // Школьные технологии. – 2018. – № 5. – С. 78–84.