Развитие координационных способностей у детей в чир-спорте

Период изготовления: апрель 2023 года.

Цель исследования – обосновать эффективность занятий чир-спортом как средства развития координационных способностей у детей

Объектом исследования является процесс воспитания координационных способностей

Предмет исследования: методика развития координационных способностей у детей занимающихся чир-спортом.

В соответствии с поставленной целью были определены основные задачи исследования:

- изучить характеристики координационных способностей и возрастные особенности их развития;

- рассмотреть средства и методы развития координационных способностей;

- проанализировать методические основы развития координационных способностей у детей, занимающихся чир-спортом;

- разработать рекомендации по проведению тренировочных занятий направленных на совершенствование координационных способностей у детей.

Методологическая основа исследования: В процессе работы выполнялись: теоретико-методологический анализ научной литературы по теме исследования

Структура курсовой работы подчинена достижению поставленной цели исследования и включает введение, основную часть в двух главах, заключение, список литературы и приложение.

Есть приложение.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ 5

1.1 Характеристика координационных способностей и возрастные особенности их формирования 5

1.2 Средства и методы развития координационных способностей. 11

ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЧИР-СПОРТА КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ 16

2.1 Методика развития координационных способностей у детей, занимающихся чир-спортом 16

2.2 Рекомендации по проведению тренировочных занятий направленных на совершенствование координационных способностей у детей 20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30

ПРИЛОЖЕНИЯ 33

1. Бернштейн Н.А. О ловкости и её развитии: публикация подготовлена профессором И.Н. Фейгенбергом / Н.А. Бернштейн. – Москва: Физкультура и спорт, 2011. – 287 с

2. Виленская Т.Е. Теория и методика физического воспитания: оздоровительные технологии физического воспитания младших школьников: учебное пособие для среднего профессионального образования / Т.Е. Виленская. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Юрайт, 2023. – 285 с.

3. Германов Г.Н. Двигательные способности и физические качества. Разделы теории физической культуры: учебное пособие для вузов / Г.Н. Германов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Юрайт, 2023. – 224 с.

4. Германов Г.Н. Основы биомеханики: двигательные способности и физические качества (разделы теории физической культуры): учебное пособие для среднего профессионального образования / Г.Н.Германов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Юрайт, 2023. – 224 с.

5. Двейрина О.А. Координационные способности: определение, понятия, классификация форм проявления / О. А. Двейрина // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2008. – № 1 (35).

6. История развития чирлидинга в России: сайт Федерации чирлидинга и чир спорта России. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cheerleading.ru/

7. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: учебник для вузов / Ю.Ф. Курамшин, В.Е. Григорьев, Н.Е. Латышева. – М.: Академия, 2020. – 463 с.

8. Литвинова О.П. Влияние оздоровительной аэробики на развитие двигательных качеств / О.П. Литвинова. // Педагогика, психология и медико-биол. проблемы физич. воспитания и спорта. – 2019. – № 10. – С. 118-121.

9. Лях В.И. Координационные способности: диагностика и развитие. /В.И. Лях. – Москва: ТВТ Дивизион, 2016. – 290 с.

10. Лях В.И. Развитие координационных способностей в школьном возрасте / В. И. Лях. //Физкультура в школе – 2007. – № 5. – 25–28 с.

11. Лях В. И. Критерии определения координационных способностей / В. И. Лях. //Теория и практика физической культуры – 2009. – №11. – 17–20 с.

12. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: учеб. для студентов вузов / Л.П. Матвеев. – Москва: ФиС: Спорт Академ Прес, 2018. – 543 с.

13. Никитушкин В.Г. Теория и методика физического воспитания. Оздоровительные технологии: учебное пособие для среднего профессионального образования / В.Г. Никитушкин, Н.Н. Чесноков, Е.Н. Чернышева. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Юрайт, 2023. – 246 с.

14. Никитушкин В.Г. Формирование координационных способностей детей 4-12 лет / В.Г. Никитушкин, С.В. Малиновский, Ю.И. Разинов, А.В. Аулова // Вестник спортивной науки, 2012. – № 2. – С. 25-29

15. Носкова С.А. Методические рекомендации по формированию специфических индивидуальных качеств «cheerleaders» - групп поддержки спортивных команд: методическое пособие для педагогов-инструкторов и тренеров.− Москва: МГСА, 2021. − 72с.

16. Носкова С.А. Чирлидинг как инновационный вид спорта в преподавании физической культуры в высшей школе / С.А. Носкова // Теория и практика физической культуры. − 2022. – № 6.− С. 49 - 51.

17. Панов В.А. Методика развития координационных способностей детей 7 лет на основе применения стандартной тренировочной программы / В.А. Панов. – Москва: ФиС, 2019. – 98 с

18. Платонов В.Н. Координация и методика ее совершенствования: Общая теория и ее практические приложения: учеб метод пособие / В.Н. Платонов, М.М. Булатова. – К.: Олимпийская литература, 2018. – 54 с.

19. Сингина Н.Ф. Чирлидинг. Теория и методика спортивной тренировки. Сибирский государственный университет физической культуры и спорта. / Н.Ф. Сингина – Москва: Академия, 2017. − 186с.

20. Стрельникова, И.В. Развитие координационных способностей у старших школьников / И.В. Стрельникова // Физическая культура в школе. – 2014. – №5. – С. 11-14.

21. Туревский, И.М. Формирование психомоторных способностей: учебное пособие для вузов / И.М. Туревский. – Москва: Юрайт, 2023. – 353 с.