Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового и зрительного восприятия (СпДО) Тестовые вопросы к разделу 1

Баллы: 30,00/30,00

Оценка: 100,00 из 100,00

По другим работам пишите в ЛС помогу найти

Закрытие сессии

Недорого

Вопрос 1

Для ребенка с нарушением слуха — это главный источник представлений об окружающем мире

Выберите один ответ:

a. Зрительное восприятие

b. Мышление

c. Внимание

Вопрос 2

В рамках конфликтного поведения у слабослышащих детей проявляется

Выберите один ответ:

a. враждебность

b. агрессия

c. злость

Вопрос 3

В чем заключается речевая деятельность на праздниках для детей с нарушенным слухом?

Выберите один ответ:

a. общение с героями праздника

b. в чтении стихотворений

c. в пении

Вопрос 4

Глухие дети слышащих родителей более

Выберите один ответ:

a. стеснительные, стремятся к уединению

b. общительные, активные

Вопрос 5

Дети с нарушенным слухом могут овладеть … только обходными путями, в условиях специального обучения

Выберите один ответ:

a. мышлением

b. вниманием

c. речью

Вопрос 6

Дефицитарное развитие – это

Выберите один ответ:

a. органическая деменция

b. выпадение отдельных функций

c. диспропорциональность в развитии

Вопрос 7

Для чего детям с нарушением слуха нужен кохлеарный имплант?

Выберите один ответ:

a. с ним дети лучше слышат

b. с ним удобнее, чем со слуховым аппаратом

c. для освоения речи естественным способом посредством слуха

Вопрос 8

Имеют ли дети с нарушением слуха трудности в межличностном общении?

Выберите один ответ:

a. нет

b. да

Вопрос 9

Имеют ли полезность специальные дидактические игры для обучения рисованию?

Выберите один ответ:

a. нет

b. да

Вопрос 10

К невербальным средствам коммуникации относятся

Выберите один или несколько ответов:

a. словесная речь

b. жестовая речь

c. дактильная азбука

Вопрос 11

Как воспринимают музыку дети с нарушением слуха?

Выберите один ответ:

a. как всех обычные люди

b. как вибрацию

Вопрос 12

Какие специалисты ДОУ должны работать в тесном сотрудничестве в рамках коррекционно-воспитательной работы?

Выберите один или несколько ответов:

a. логопед-дефектолог

b. воспитатель

c. психолог

Вопрос 13

Какие традиционные методы обучения речи глухих детей существуют?

Выберите один или несколько ответов:

a. устные методы

b. жестовые методы

Вопрос 14

Какой вид рисования позволяет накопить запас представлений об окружающем мире?

Выберите один ответ:

a. рисование по образцу

b. рисование с натуры

c. рисование по представлению

Вопрос 15

Кто оказывает влияние на развитие личности неслышащих детей, становление межличностных отношений на начальных этапах?

Выберите один ответ:

a. педагоги

b. родители

Вопрос 16

Метод тотальной коммуникации заключается в

Выберите один ответ:

a. использовании устной и письменной речи

b. использовании жестовой и дактильной речи

c. равноправном использовании жестов, дактилирования, устной и письменной речи

Вопрос 17

Может ли ребенок с нарушением слуха творчески войти в роль в игре, если у него отстает воображение?

Выберите один ответ:

a. да

b. нет

Вопрос 18

Может ли слуховой метод быть эффективен при работе с тугоухими детьми, использующими слуховые аппараты?

Выберите один ответ:

a. нет

b. да

Вопрос 19

На 3-м году обучения глухих детей (4-5 лет) в рамках трудовой деятельности воспитатель/педагог

Выберите один или несколько ответов:

a. обучает детей готовить

b. учит детей накрывать на стол, раздавать ложки, салфетки

c. приучает детей убирать постель

Вопрос 20

На 4-м году обучения глухих детей (5-6 лет) в рамках трудовой деятельности воспитатель/педагог

Выберите один или несколько ответов:

a. учит следить за чистотой своего тела и одежды, мыть лицо и руки по мере загрязнения

b. учит работать с ниткой и иголкой

c. учит пользоваться индивидуальным полотенцем, расческой, носовым платком

Вопрос 21

Общение детей с нарушениями слуха в играх очень ограниченно вследствие отсутствия необходимых

Выберите один ответ:

a. манипулятивных действий

b. речевых средств

Вопрос 22

Оказание конструктивной помощи в реагировании на проблемные ситуации и наработке навыков саморегуляции и контроля — это

Выберите один ответ:

a. сотрудничество с ребенком

b. поддержка ребенка

c. помощь ребенку

Вопрос 23

Основная задача обучения детей изобразительной и конструктивной деятельности —

Выберите один ответ:

a. формирование интереса и желания рисовать, лепить, конструировать

b. обучить детей цветам и формам

c. научить детей красиво рисовать и строить

Вопрос 24

С помощью чего проще развивать потенциал общения и взаимодействия между дошкольниками с нарушенным и сохранным слухом?

Выберите один ответ:

a. игры

b. разговора

Вопрос 25

Сколько этапов слухоречевой реабилитации ранооглохших детей после кохлеарной имплантации?

Выберите один ответ:

a. 3

b. 4

c. 2

Вопрос 26

Слуховой метод обучения речи детей с КИ разработан

Выберите один ответ:

a. МГМУ им Сеченова, Москва

b. НИИ уха, горла, носа и речи, С-Петербург

c. Научно-клиническим центром оториноларингологии ФМБА, Москва

Вопрос 27

У неслышащих детей отмечаются трудности переключения …, больше времени требуется на «врабатывание»

Выберите один ответ:

a. внимания

b. восприятия

c. мышления

Вопрос 28

Чем отличается рисунок слабослышащего ребенка от рисунка типично развивающегося ребенка?

Выберите один ответ:

a. обедненностью его содержания, большим количеством стереотипных изображений

b. рисунок более простой

c. ничем не отличается

Вопрос 29

Что должен делать воспитатель, чтобы научить ребенка играть?

Выберите один ответ:

a. делать показ на игрушке

b. учить его воспроизводить действия отраженно, вслед за ним, чередуя действия ребенка с собственным показом, и в отдельные моменты управляя рукой малыша

Вопрос 30

Что является ведущей деятельностью всех детей в дошкольном возрасте?

Выберите один ответ:

a. игровая деятельность

b. учебная деятельность

c. предметно-манипулятивная деятельность