Теория и методика музыкального воспитания с практикумом (ПНК). Комплексная работа
Описание
Оценка 30 из 30
Вопрос 11
Выполните задание. Вставьте пропущенное слово, выбор по группам:
Отечественные и зарубежные педагоги и ученые внесли вклад в развитие теории и практики музыкального образования, например, в теорию сенсорного воспитания - , в практику использования метода эвритмии – , в развитие музицирования детей на музыкальных инструментах – , в утверждения метода размышления о музыке на уроке – , в решение сложной проблемы правильного соотношения между слышанием звука и его интонированием - и, наконец, в использование хорового сольфеджио вне абсолютной системы -
Вопрос 12
Выполните задание. Вставьте пропущенное слово, выбор по группам:
В структуру домашнего задания школьников по музыке в начальной школе включаются следующие: определение сложностей при выполнении учебной задачи - ; установление связи с жизненным и учебным опытом детей - ; планирование своих действий - ; выявление личной значимости действий учеников - , речевое воспроизведение результатов вслух - и другие элементы.
Вопрос 13
Решите ситуационную задачу.
Учитель на уроке музыки в начальной школе попросил учащегося встать в естественную, ненапряженную позу, положить одну руку на грудь, чтобы ощутить вибрацию, а другую поднести ко рту для проверки своего дыхания. Потом учитель попросил ученика простонать на разные гласные: теплый выдох – стон («УУУУ») – теплый вдох. Если ученик делал всё правильно, у него возникало ощущение зевка и свобода в области глотки. На следующем этапе работы учитель попросил ученика во время тихого стона постараться его продлить и сделать ударение легким толчком диафрагмы внутрь, затем теплый выдох. В каждом последующем упражнении учитель просил ученика увеличить число ударений на единицу и так довел до пяти ударений подряд.
С какой целью предложил учитель учащимся данное упражнение? Выберите один правильный ответ.
Выберите один ответ:
a. с целью проверки звучания голоса
b. с целью развития диапазона и усиления голоса
c. с целью преодоления неразвитости грудного звучания, мышечных зажимов
d. с целью исправления недостатка звука в резонирующей полости рта
Оглавление
Оценка 30 из 30
Вопрос 12
12. Выполните задание. Выберите один правильный ответ. Определите сферы развития ребенка на музыкальных занятиях по их характеристике.
Участие в музыкальной деятельности
Ответ 1
Выберите...
Эмоциональная сфера
Волевая активность
Музыкальный слух
Музыкальное творчество
Музыкальное мышление
Переживание при восприятии музыки
