ВКР исследования фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи

В исследовании авторов отмечается нарушение фонематических представлений, выражающееся не только в умении называть звуки по порядку их следования в слове, но и в способности дифференцировать их.

Объект исследования: фонематические процессы у дошкольников с общим недоразвитием речи.

Предмет исследования: особенности фонематического анализа, синтеза и представлений у детей 6-6.5 лет с ОНР III уровня.

Цель : выявить особенности фонематического анализа, синтеза и представлений у детей 6 – 6.5 лет с ОНР III уровня.

Гипотеза: гипотезой исследования стало предположение о том, что у детей 6-6,5 лет с ОНР III уровня имеются недостатки формирования фонематического анализа, синтеза, фонематических представлений, а экспериментальное изучение позволит выявить, качественно и количественно охарактеризовать особенности их употребления и поможет разработать направления и содержание логопедической работы.

Задачи исследования:

1. Проанализировать психолого – педагогическую литературу по проблеме исследования.

2. Подобрать методику исследования фонематических процессов для детей 6 – 6.5 лет с ОНР III уровня.

3. Провести экспериментальное исследование. Дать количественную и качественную характеристику результатам исследования.

4. Разработать направления логопедической работы по преодолению недостатков фонематического анализа, синтеза, фонематических представлений у детей 6-6,5 лет с ОНР III уровня.

Задачи, решавшиеся в ходе исследования, потребовали применения метода анализа теоретического материала.

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка используемых источников и двух приложений. Общий объем работы – 65 страниц печатного текста. Список литературы представлен 45 наименованиями работ.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение. 4

Глава . Научно-теоретические основы исследования фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи. 6

1.1 Фонематическая система языка с позиции психолингвистики. 6

1.2 Формирование фонематических процессов в онтогенезе. 11

1.3 Клинико-психолого-педагогическая характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи. 18

1.4 Особенности фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи. 25

Глава II. Исследование фонематического анализа, синтеза и представлений у детей 6 – 6.5 лет с ОНР III уровня………………………….32

2.1 Цель, задачи, организация и методика исследования .………………………32

2.2 Сравнительная характеристика результатов исследования фонематического анализа, синтеза, фонематических представлений у детей 6-6.5 лет с ОНР III уровня……………………………………………………………………………….35

2.2.1 Результаты исследования фонематического анализа………………………35

2.2.2 Результаты исследования фонематического синтеза………………………38

2.2.3 Результаты исследования фонематических представлений……………….40

Глава III. Направления логопедической работы по преодолению недостатков фонематического анализа, синтеза, фонематических представлений у детей 6 – 6.5 лет с ОНР III уровня………………………….42

3.1 Цель, задачи, принципы, методы и направления логопедической работы по преодолению недостатков фонематического анализа, синтеза, фонематических представлений у детей 6-6.5 лет с ОНР III уровня……………………………….42

3.2 Содержание логопедической работы по преодолению недостатков фонематического анализа, синтеза, фонематических представлений у детей 6-6.5 лет с ОНР III уровня……………………………………………………………45

Заключение. 49

Список литературы.. 52

Приложение………………………………………………………………………..57