Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста (ДО, 2 часть) нспк
Конструирование активно используется в воспитательном процессе. Для дошкольников создано большое количество разнообразных строительно-конструктивных игр, системная классификация которых представлена в таблице.
Рассмотрите предлагаемые иллюстративные материалы и соотнесите фотоизображения с наименованиями видов игр, осуществляемых с использованием строительных материалов.
Вид игры со строительным материалом
Обратите внимание! Перед вами комплексное задание, которое состоит из заполнения блок-схем
Вопрос 1. В педагогической практике используется классификация дидактических игр. Выберите из выпадающего списка наименования недостающих структурных элементов дидактической игры и дополните содержание блок-схемы.
Игровая задача →
Дидактическая задача
Игровые действия
→ Подведение итогов →
Дидактическая задача
Игровые действия
→ Правила игры → Игровая задача
Вопрос 2. В процессе своего развития ребёнок дошкольного возраста проходит четыре стадии освоения игровой деятельности. Изучите предложенное описание каждой стадии данного процесса, затем перенесите конкретное описание в соответствующий ему блок схемы.
1. Сюжетно-отобразительная игра
2. Отобразительная игра
3. Ознакомительная игра
4. Сюжетно-ролевая игра
Первая стадия:
1
2
3
4
Вторая стадия:
1
2
3
4
Третья стадия:
1
2
3
4
Четвёртая стадия: Вопрос 3. На каждом этапе возрастных изменений ребёнка меняется и суть выполняемых им игровых действий. Для выполнения задания соотнесите содержание левосторонних блоков схемы и правосторонних её элементов. Сформируйте единую систему.
- Это игры «Дочки-матери», «Посещение врача», «Приход гостей», «Покупка продуктов в магазине» – разыгрывание этих и им подобных повседневных ситуаций.
Возраст:
Младший дошкольный возраст (3-4 года): простые ролевые игры
Ранний возраст (2-3 года) - игры в отдельные действия взрослых
Предшкольный возраст (6-7 лет): творческие сюжетные игры
Старший дошкольный возраст (5-6 лет): сюжетно-ролевые игры
- Это игры типа «укачивание малыша», «накладывание еды в тарелку», «вождение машины» и им подобные.
Возраст:
Младший дошкольный возраст (3-4 года): простые ролевые игры
Ранний возраст (2-3 года) - игры в отдельные действия взрослых
Предшкольный возраст (6-7 лет): творческие сюжетные игры
Старший дошкольный возраст (5-6 лет): сюжетно-ролевые игры
- Здесь ребёнок начинает сам придумывать сюжеты игр и видоизменять их по ходу действий, а не воспроизводит заранее известный сюжет, взятый из жизни, книжки или фильма.
Возраст:
Младший дошкольный возраст (3-4 года): простые ролевые игры
Ранний возраст (2-3 года) - игры в отдельные действия взрослых
Предшкольный возраст (6-7 лет): творческие сюжетные игры
Старший дошкольный возраст (5-6 лет): сюжетно-ролевые игры
- Это, например, игра в «Поездку на дачу» может протекать так: сначала все вместе «едут на дачу» на «машине» или на «электричке», затем «папа» копает или поливает грядки, «мама» готовит «еду», а «дети» ловят «кузнечиков», потом все вместе «идут в лес» за ягодами или за грибами и так далее.
Возраст:
