Организация социально-педагогического консультирования детей и подростков в образовательной организации

Период изготовления: март 2023 года.

Учебное заведение: неизвестно.

Объект исследования - ГБОУ Школа № 626 имени Н.И. Сац (г. Москва).

Цель исследования: теоретическое обоснование основ организации социально-педагогического консультирования детей и подростков в образовательной организации и разработка комплексной программы консультирования детей и подростков на базе ГБОУ Школа №626 г. Москвы.

Исходя из цели исследования, были определены следующие задачи исследования:

1. Изучить имеющуюся в психолого-педагогической литературе и других источниках информацию о сущности понятия «социально-педагогического консультирования детей и подростков».

2. Охарактеризовать специфику организации социально-педагогического консультирования детей и подростков в образовательной организации.

3. Рассмотреть особенности организации консультационной помощи детям и подросткам, осуществляемой совместно с ПДН.

4. Выполнить анализ организации социально-педагогического консультирования детей и подростков в ГБОУ Школа №626 г. Москвы.

5. Разработать комплексную программу организации социально-педагогического консультирования детей и подростков, с целью повышения эффективности социально-педагогической поддержки, осуществляемой СППиСС.

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3

Глава 1. Теоретические основы организации и проведения социально-педагогического консультирования детей и подростков в образовательной организации

1.1. Понятие социально-педагогическое консультирование детей и подростков…….6

1.2.Особенности социально-педагогического консультирования детей и подростков в общеобразовательном учреждении……………………..13

1. 3. Участие сотрудников органов внутренних дел в проведении социально-педагогического консультирования в образовательных организациях……23

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1………………………………………………………32

Глава 2 Организация социально-педагогического консультирования в образовательной организации

2.1. Анализ организации социально-педагогического консультирования детей и подростков в ГБОУ СОШ Школа №626…………………………….34

2.2. Комплексная Программа консультативной работы в ГБОУ Школа 626 г. Москвы…….57

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2……………………………………………………..69

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………71

СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………74

1. Абрамовских Н. В. Сущность и особенности социально- педагогической деятельности //Известия Российского государственного педагогического университета им. АИ Герцена. – 2009. – №. 102. – С. 9-15.

2. Бараковская Н. И. Воспитание отношений сотрудничества между школьниками 5–7-х классов на основе гуманистических ценностей методами педагогического консультирования //дис.… кан. пед. наук. – 1998. – Т. 13. – №. 01.

3. Богданов А. В., Хазов Е. Н. Основные направления деятельности полиции по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних //Вестник Московского университета МВД России. – 2015. – №. 1. – С. 158-161.

4. Большая советская энциклопедия // Большая советская энциклопедия URL: https://gufo.me/dict/bse (дата обращения: 19.02.2023).

5. Быстрова Н. В., Хижная А. В., Сундеева М. О. Семейное неблагополучие как психолого-педагогическая проблема //Карельский научный журнал. – 2018. – Т. 7. – №. 1 (22). – С. 16-19.

6. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учебное пособие для студентов вузов. - М.: Академия,1999. - 240 с.

7. Вахромов Е. Консультирование в теории и в школе // Сацыяльна-педагагiчная работа. - 2001. - № 2. - С.13-17.

8. Выготский Л. Е. В. С. Младший школьный возраст //Вопросы психологии. – 2021. – т. 67. – №. 6. – с. 112-124.

9. Газман О. С. Нужна ли программа воспитания демократической школе? //Вопросы образования. – 2013. – №. 2. – С. 007-014.

10. Галагузова М.А., Галагузова Ю.Н., Штинова Г.Н. и др. Социальная педагогика: курс лекций: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М. ВЛАДОС, 2001. - 416 с.

11. Галич Г. О. и др. Профилактика девиантного поведения детей и подростков //Известия Пензенского государственного педагогического университета им. ВГ Белинского. – 2010. – №. 20.

12. Дорошенко О. М. Содержание социально-педагогического взаимодействия подразделения полиции по делам несовершеннолетних с социальным педагогом образовательного учреждения //Психология и педагогика служебной деятельности. – 2018. – №. 2. – С. 10-14.

13. Дорфман И. А. Девиантное поведение подростков как социальная проблема современного российского общества //Вестник ВЭГУ. – 2015. – №. 3. – С. 188-194.

14. Дронова Е. Н. Социально-педагогическая поддержка подростков в деятельности социального педагога общеобразовательной школы : дис. – Барнаул : [Барнаул. гос. пед. ун-т], 2004.

15. Ермачкова Е. С. Психолого-педагогическая поддержка процесса профессионального самоопределения учащихся //Вестник Астраханского государственного технического университета. – 2008. – №. 4. – С. 210-214.

16. Ильясов Д. Ф. и др. Эффективные стратегии взаимодействия родителей и детей при выборе будущей профессии старшеклассниками //Мир науки, культуры, образования. – 2018. – №. 5 (72). – С. 86-90.

17. Исаева И. И. Особенности оказания помощи семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении //Психология и психотерапия семьи. – 2018. – №. 2. – С. 56-71.

18. Казанская В. Г. Подросток. Трудности взросления //СПб.: Питер. – 2006. – Т. 240.

19. Киринчук Н. В. Роль социального педагога в межведомственном взаимодействии участников образовательной среды //Психологическое и социально-педагогическое сопровождение детей, подростков и молодежи на современном этапе российского образования: проблемы и пути решения. – 2019. – С. 227-232.

20. Корепанова Е. В, Максимова К. Ю. Особенности психологического консультирования подростков //Наука и образование. – 2021. – т. 4. – №. 3.

21. Котова С. А., Черникова И. В. Работа социального педагога по подготовке детей к переходу из начальной в среднюю школу //Социальная педагогика. – 2010. – №. 6. – С. 31-49.

22. Маздогова З. З. Деятельность инспектора по делам несовершеннолетних по взаимодействию с образовательными учреждениями //Теория и практика общественного развития. – 2015. – №. 8. – С. 89-90.

23. Полуэктова М. В. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА социального педагога на 2020–2021 учебный год.

24. Примерный план взаимодействия социального педагога с ПДН // nsportal.ru URL: https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2022/11/25/plan-vzaimodeystviya-s-pravoohranitelnymi-organami-na-2022-2023 (дата обращения: 19.02.2023).

25. Райков Б. Е., Скаткин М. Н., Ягодовский К. П. Генезис методов обучения и педагогических технологий.

26. Рыбаков А. В. Подготовка будущих учителей к педагогическому консультированию родителей //Вестник Марийского государственного университета. – 2019. – Т. 13. – №. 4 (36). – С. 510-516.

27. Рышкова Л. М. Cоциально-реабилитационная деятельность социального педагога //СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. – 2013. – С. 288-290.

28. Сафина А. А. Роль социально-педагогического консультирования в коррекции эмоционально-волевой сферы подростков //Актуальные проблемы социальной сферы: теория и практика. – 2021. – с. 109-115.

29. Саханский Н. Б. Консультирование как вид образовательной деятельности //Управление образованием: теория и практика. – 2014. – №. 2 (14). – С. 1-23.

30. Сластенин В. А., Колесникова И. А. Педагогическая поддержка ребенка в образовании //М.: Академия. – 2006. – Т. 189.

31. Соколова Д. В., Сеничева Н. Н. Психологическая готовность старшеклассников к профессиональному самоопределению //Вопросы территориального развития. – 2015. – №. 5 (25). – С. 4.

32. Сотрудники ПДН Новой Москвы в рамках мероприятия «Подросток» провели профилактические беседы в школах // мвд.рф URL: https://тинао.мск.мвд.рф/Novosti/item/29318822/ (дата обращения: 19.02.2023).

33. Телина И. Социальный педагог в школе. – Litres, 2022.

34. Тютченко А. М. Категориальный аппарат социально-педагогической работы //Социально-гуманитарные исследования. – 2017. – С. 79-91.

35. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (с изменениями и дополнениями) // base.garant.ru URL: https://base.garant.ru/12116087/ (дата обращения: 19.02.2023).

36. Цели и задачи профориентации в школе // Edusite URL: https://30astr-s56.edusite.ru/p149aa1.html (дата обращения: 25.02.2023).

37. Шакурова М. В. Социально-педагогическая работа по реализации творческого потенциала детей: опыт моделирования //Социальные и социально-педагогические проблемы: поиски и модели решения. – 2020. – С. 36-44.