Психология, педагогика (задачи)

Период изготовления: март 2023 года.

Учебное заведение: неизвестно.

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Профессиональная задача №16. На уроке во 2-м классе учительница предложила учащимся составить задачу по формуле: 96-15+12.

Ученик 1: В магазин надо было привезти 96 кг яблок. В первый день привезли 15кг, а во второй – 12 кг. Сколько осталось привезти яблок? Учитель: Молодец, составил очень хорошую задачу. Ставлю тебе в журнал «5».

Ученик 2: Алеша неправильно придумал условие задачи: надо было сначала увезти 15 кг, а потом привезти 12 кг. Он неправильно придумал вопрос к задаче. По его задаче – сумма чисел 12 и 15 должна быть в скобках. Учитель: Садись. Ты что-то путаешь. Алеша все составил правильно.

Вопросы и задания:

1. Определи проблему.

2. Оцените действия учительницы.

3. Предложите оптимальный вариант решения проблемы в этой ситуации. 3

Профессиональная задача №17. Перед чтением статей, характеризующих наступление весны, учитель выходит с первоклассниками в сад.

Учитель. Посмотрите, видна ли земля, камешки, песок на дорожках?

Ученики. Нет, земля еще покрыта снегом. Большие сугробы снега – снег покрыл все.

Учитель. Да, вы правы, еще много снега и в саду, и на крышах. А посмотрите на край крыши. Что там есть?

Ученик. Это сосульки. Видите, такие, как ледяные палочки.

Учитель. Откуда же появились сосульки?

Ученики. Вчера было солнце, снег на крыше растаял, и потекла вода. А потом капли замерзли, и выросли сосульки.

Учитель. В какое время года появляются сосульки?

Ученики. Когда начинает пригревать солнце.

Учитель. Но ведь и летом и солнце пригревает.

Вопрос вызывает некоторое недоумение. Дети притихли.

Ученики. Ведь летом тепло. Дождь пройдет и опять все так же. А теперь и холодно, и тепло, водичка замерзает.

Учитель. Да, дети, правильно. Весной, когда пригреет, снег начинает сбегать с крыш каплями воды. А к вечеру становится холодно. Капли замерзают и образуются….

Дети хором подхватывают: «Сосульки».

Вопросы и задания:

1. Какие образовательные результаты формируются на данном уроке?

2.Какие методы, средства и технологии обучения применяются педагогом? 7

Список использованных источников 11

1. Афонина, Г.М. Педагогика: курс лекций и семинарские занятия / Г.М. Афонина. – Ростов- н/Д: Феникс, 2017. – 130 с.

2. Бордовский, Г.А. Концепция образовательной системы. / Г.А. Бордовский – СПБ: Астерион, 2018. – 160 с.

3. Ворожищева, Н.Н. Воспитательный потенциал форм учебной работы: методическое пособие. / Н.Н.Ворожищева. М.: Наука, 2017. – 130 с.

4. Козина, Е.Ф., Степанян Е.Н. Методика преподавания естествознания / Е.Ф. Козина, Е.Н. Степанян. – М.: Академия, 2018 – 137 с.

5. Слуцкий, В.И. Элементарная педагогика. / В.И. Слуцкий. М.: Просвещение, 2019. – 140 с.