Введение в специальность СОО (ДО)

Установите соответствие между формулировкой тенденции развития современной системы образования и ее названием: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1. Подготовка специалиста с универсальными знаниями умениями, навыками, которая при соответствующей переподготовке сможет сменить квалификацию и профильное направление деятельности.

А) Гуманитаризация

2. Усиление связей между изучаемыми дисциплинами, когда обучение ведется через решение поставленной проблемы с использованием сразу нескольких областей знаний.

Б) Прагматизация

3. Направление образования в сторону актуальных сфер общественной жизнедеятельности.

В) Интегративность

4. Развитие всех сторон личности в гармонии с общечеловеческой культурой.

Г) Универсализация

Выберите один ответ:

a. 1-В; 2-Б, 3-А; 4-Г

b. 1-Г; 2-В; 3-Б; 4-А

c. 1-Б; 2-В; 3-А; 4-Г

d. 1-В; 2-Г; 3-А; 4-Б

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 12

Верно

Баллов: 5,00 из 5,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Установите соответствие между средством управления психическим состоянием его названием: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1. Одна из форм самопринуждения, которая является результатом проявления волевых качеств личности

А) Самовнушение

2. Форма самопринуждения, являющаяся способностью человека или коллектива сдерживать себя от действий, которые они считают неправильными.

Б) Самоприказ

3. Многократное повторение слов или словесных формулировок, утверждающих желанное состояние.

В) Самопознание

4. Оценка самого себя как субъекта практической и познавательной деятельности, связанная со становлением субъективной позиции педагога.

Г) Самообладание

Выберите один ответ:

a. 1-Б; 2-Г; 3-А; 4-В

b. 1-В; 2-Б, 3-А; 4-Г

c. 1-Г; 2-В; 3-Б; 4-А

d. 1-А; 2-В; 3-Б; 4-Г

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 13

Верно

Баллов: 10,00 из 10,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

История дала нам талантливых педагогов-гуманистов, идеи и жизнь которых могут служить образцом для многих … (1) учителей.

Один из них – выдающийся …(2) педагог и врач Януш Корчак, посвятивший всю свою жизнь детям и не оставивший их в трагический час.

Книга Януша Корчака «Как любить ребенка» — это не только книга о детях, это книга о самом …(3) – о человеке творческом, мятущемся, сомневающемся, ищущем, безгранично любящем детей.

С именем и творчеством другого выдающегося педагога А.С. Макаренко знакомы многие из вас. Его педагогические …(4) и мастерство освещали путь нескольким поколениям учителей. Человек, беззаветно преданный своему …(5), детям, А.С. Макаренко работал в трудное время, казалось бы, в невыносимых условиях. Он вернул …(6) многим выброшенным революцией «на дно» жизни подросткам, помог им стать настоящими людьми.

В начале 90-ых годов прошлого века на страницах газет развернулась полемика вокруг личности А.С. Макаренко, его педагогических воззрений. Его упрекали в жестокости, в оправдании подавления личности коллективом, обвиняли чуть ли не в насаждении той системы «…(7)», которая была использована в лагерях ГУЛАГа. Но перечитайте его «Педагогическую поэму», «Флаги на башнях». Разве не слышен в них голос педагога-гуманиста, обеспокоенного судьбой своих воспитанников, делающего все для обеспечения прав и становления личности каждого из них?

Педагогические идеи и находки А.С. Макаренко легли в основу «педагогики …(8)», методики коллективной творческой деятельности, которые в наши дни позволяют развивать демократию, обеспечивать создание творческого микроклимата в школьном коллективе. Идеи А.С. Макаренко используются зарубежными педагогами, строящими школу как справедливое сообщество детей и взрослых.

Эталоном учителя является для нас выдающийся педагог В.А. Сухомлинский —директор Павлышской средней школы Кировоградской области (с 1948 по 1970 гг.), сумевший создать для своих учеников «школу …(9)». Его педагогическое кредо — развитие творческой индивидуальности детей, их духовное, нравственное становление через постижение красоты природы, искусства, человеческой мысли, отношений людей. Тонкий психолог, чуткий и отзывчивый человек, обостренно воспринимавший чужую боль и страдание, он учил этому же своих учеников. «Сердце отдаю детям», «Мудрая …(10) коллектива», «Воспитание гражданина». В этих и других книгах предстает перед нами духовный мир В.А. Сухомлинского. Они могут служить той азбукой, с которой начинается постижение педагогической профессии.

А сколько прекрасных педагогов-мастеров, талантливых творческих учителей работало и работает в современной школе! Ш.А. Амонашвили — известный ученый, занимающийся проблемами воспитания и обучения младших школьников, преподаватель словесности и человековедения Е.Н. Ильин, учитель математики В.Ф. Шаталов, директор школы и музыкант по профессии М.П. Щетинин и многие другие.

Выбор профессионального идеала мы советуем начинать со знакомства с книгами этих педагогов, с чтения художественной литературы, посвященной педагогическим проблемам, с осмысления своих впечатлений о работе учителя, которые вы вынесли из школы.

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам требуется для заполнения пропусков.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

А) детство Ж) поколение

Б) самоуправление З) власть

В) польский И) педагог

Г) немецкий К) самовоспитание

Д) радость Л) сотрудничество

Е) идея М) призвание

Выберите один ответ:

a. 1Ж, 2В, 3И, 4Е,5М,6А,7Б,8Л, 9Д,10З

b. 1А, 2И, 3Б, 4Д, 5В, 6М,7К,8И,9Е,10Г

c. 1Е, 2Ж, 3З, 4Г, 5А, 6Б,7М,8В,9К,10З

d. 1Б, 2В, 3Г, 4В, 5Д,6Ж,7З,8Л,9К,10А

Отзыв

Ваш ответ верный.