Особенности организации рефлексивного управления в условиях текучести педагогических кадров.
Исследование вопроса организации рефлексивного управления в условиях текучести педагогических кадров имеет большое значение для развития образования и повышения его качества. Оно поможет выявить особенности и проблемы, связанные с текучестью кадров, разработать эффективные стратегии для их решения.
Наряду с множеством работ по изучению профессиональной рефлексивности у педагогов образовательных организаций наблюдается недостаток методических рекомендаций, пригодных для реализации в образовательной организации, направленных на развитие всех критериев рефлексивности педагога
Объект исследования: профессиональная рефлексия педагогов образовательной организации.
Предмет исследования: содержание и формы методической работы с педагогами по развитию профессиональной рефлексивности.
Целью данной работы является исследование процесса профессиональной рефлексии установок педагогических кадров в образовательных организациях. Основной акцент делается на понимании, анализе и оценке, как педагоги осознают и преобразуют свои установки, ценности и педагогические подходы, с целью повышения качества образования и лучшей адаптации к современным вызовам в сфере образования.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть понятие «профессиональная рефлексия» и выявить значение в педагогической деятельности;
2. Дать характеристику теоретическим подходам к профессиональной рефлексии педагогов.
3. Обосновать влияние профессиональной рефлексии на развитие компетенций и качества образовательного процесса
4. Дать характеристику организационной культуре, методам и инструментам в контексте профессиональной рефлексии педагогов.
5. Теоретически обосновать роль руководства и коллег в стимулировании и развитие профессиональной рефлексии
6. Провести исследование уровня профессиональной рефлексии педагогов в образовательной организации и дать рекомендации развития через систему обучения педагогов.
оценка 5 защита 2024 г
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕФЛЕКСИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
1.1. Понятие профессиональной рефлексии и её значение в педагогической деятельности
1.2. Теоретические модели и подходы к профессиональной рефлексии педагогов
1.3. Влияние профессиональной рефлексии на развитие компетенций и качество образовательного процесса
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕФЛЕКСИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
2.1. Организационная культура и климат в контексте профессиональной рефлексии
2.2. Методы и инструменты поддержки профессиональной рефлексии педагогов
2.3. Роль руководства и коллег в стимулировании и развитии профессиональной рефлексии
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕФЛЕКСИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
3.1. Использование рефлексивных практик в профессиональной деятельности педагогов
3.2. Результаты и эффективность профессиональной рефлексии в образовательной организации
3.3. Развитие профессиональной рефлексии через систему обучения и развития педагогов
