Социальный патронат лиц из групп риска (СР, 2 часть) Тест №3

Баллы: 25,00/30,00

Оценка: 83,33 из 100,00

По другим работам пишите в ЛС помогу найти

Закрытие сессий

Недорого

Вопрос 1

Более низкий уровень образования молодых инвалидов по сравнению с сверстниками не инвалидами связан с

a. неподготовленностью педагогических кадров

b. предвзятым отношением к студентам-инвалидам, не гарантирующее равные возможности получения образования по сравнению со всеми учащимися

c. всем перечисленным

d. отсутствием обустроенной среды и специальных образовательных программ в учебных заведениях

Вопрос 2

В случае обнаружения следов насилия у ребенка-инвалида социальный работник должен

a. записать о случае в акт посещения семьи, но не сообщать в другие учреждения до выяснения обстоятельств

b. немедленно сообщить в органы опеки и попечительства и в органы внутренних дел

c. проигнорировать замеченное

d. провести профилактическую беседу с родителями, но не сообщать в другие учреждения до выяснения обстоятельств

Вопрос 3

В случае приобретения инвалидности молодым человеком у него часто наблюдается проявление

a. замкнутости

b. интереса к психоактивным веществам

c. высокой самооценки

d. депрессии

e. оптимизма

Вопрос 4

Выберите категории жизнедеятельности

a. способность к самообслуживанию

b. способность к ориентации

c. способность к общению

d. способность контролировать поведение других

e. способность определяться во времени и пространстве

f. способность обучаться в общеобразовательной школе

Вопрос 5

Выберите категории проблем молодых инвалидов

a. проблемы с трудоустройством

b. все перечисленные

c. проблемы с созданием семьи

d. проблемы низкого уровня жизни

Вопрос 6

Выберите характеристику консультативной функции социального патроната семьи, имеющей ребенка-инвалида

a. помощь семье в уходе за ребенком, проведении медицинских и гигиенических мероприятий, обучение ребенка самообслуживанию

b. исследование, анализ и оценка состояния ребенка, условий и обстоятельств его жизни в семье, семейных отношений

c. информирование семьи о правах, льготах, методах реабилитации, ознакомление с прогнозом, ожидаемыми результатами реабилитационной программы, с аналогичными случаями и ситуациями, встречавшимися в практике социальной работы

d. обеспечение контактов семьи и ребенка со специалистами, учреждениями, общественными организациями, спонсорами, добровольными социальными работниками, организация совместной деятельности для эффективного оказания помощи ребенку

Вопрос 7

Какая группа инвалидности определяется как состояние, характеризующееся социальной недостаточностью, требующей социальной помощи, вследствие нарушения здоровья со стойким значительно выраженным расстройством функций организма, обусловленным заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящими к резко выраженному ограничению одной из категории жизнедеятельности либо их сочетанию?

a. I группа

b. III группа

c. II группа

d. подгруппа А II группы

Вопрос 8

Какая группа инвалидности подразделяется на подгруппы А и Б?

a. нет верного ответа

b. II группа

c. I группа

d. III группа

Вопрос 9

Какая группа инвалидности устанавливается, если индивид нуждается по состоянию здоровья в значительном изменении условия работы по своей профессии, которые приводят к значительному сокращению объема производственной деятельности (0,5 ставки, сокращенный рабочий день)?

a. I группа

b. II группа

c. III группа

d. подгруппа Б II группы

Вопрос 10

Какая группа не относятся к инвалидности по происхождению?

a. инвалиды войн

b. инвалиды труда

c. дети-инвалиды

d. инвалиды с детства

Вопрос 11

Какие из перечисленных проблем являются характерными для семей, воспитывающих детей-инвалидов?

a. все перечисленные

b. медико-социальные

c. материальные

d. деформирование семейных отношений

Вопрос 12

Какова цель социально-педагогического патронирования семей с детьми-инвалидами на первом этапе?

a. принятие подростком социального статуса, преодоление негативного восприятия себя, снижение эгоцентризма, повышение самооценки, совершенствование коммуникативных навыков в усложняющихся механизмах общения, профессиональная ориентация

b. снятие психологического стресса, избавление от страхов, неуверенности в себе, снятие чувства непринятия ребенка, его дефекта, принятие себя

c. профессиональное определение, моделирование индивидуальной культуры личности (имидж, статус, овладение деловым этикетом, культура организации досуга), проектирование дальнейших жизненных перспектив

d. развитие психических процессов ребенка, развитие коммуникативных навыков, эмоционально-волевой сферы, самосознания, освоение этических норм, первичная адаптация к обучению, новым людям ребенка, активное включение матери в реабилитационный процесс

Вопрос 13

Какое направление социального патроната является основным для социального патроната инвалидов?

a. социально-психологический

b. медико-социальный

c. социально-экономический

d. социально-правовой

Вопрос 14

Медико-социальный патронат молодых инвалидов включает

a. помощь в сборе документов на санаторно-курортное лечение

b. консультирование о наличии вакантных мест для трудоустройства

c. проведение психокоррекционного мероприятия для поднятия самооценки

d. проведение ЛФК

Вопрос 15

Молодыми инвалидами считаются

a. лица, родившиеся с патологиями, входящие в перечень болезней, по которым устанавливается инвалидность

b. лица, приобретшие инвалидность в детстве

c. лица, приобретшие инвалидность в возрасте 18-35 лет

d. все перечисленные

Вопрос 16

Молодыми инвалидами считаются лица

a. до 35 лет

b. до 25 лет

c. до 21 года

d. до 30 лет

Вопрос 17

Одним из видов деятельности при осуществлении социально-правового патроната семьи с ребенком-инвалидом является

a. совместный подбор правильной позы для кормления ребенка-инвалида.

b. предоставление продуктовой корзины

c. проведение консультации по нахождению внутреннего ресурса семьи.

d. консультирование о льготах, пособиях, пенсиях.

Вопрос 18

Основным направлением патроната молодых инвалидов является

a. социально-экономический патронат

b. социально-педагогический патронат

c. медико-социальный патронат

d. социально-экономический патронат

Вопрос 19

При патронате молодого трудоспособного инвалида социальный работник должен проконсультировать клиента

a. о наличии вакантных рабочих мест, о расположении центра занятости населения

b. о других молодых инвалидах, живущих рядом с клиентом

c. о вреде психоактивных веществ

d. об особенностях получения инвалидом путевки в санаторий

Вопрос 20

При посещении ребенка-инвалида на дому социальным работником заполняется

a. социальный контракт Неверно

b. акт жилищно-бытовых условий семьи

c. договор о неразглашении информации

d. медицинская карта ребенка

Вопрос 21

Сколько групп детской инвалидности существует?

a. нет верного ответа

b. 10

c. 5

d. 3

Вопрос 22

Социальная работа с молодыми инвалидами нацелена в первую очередь на

a. интеграцию их в общество

b. получение инвалидом среднего специального образования

c. проживание инвалидов в отдельной квартире

d. обучение инвалидов среди других инвалидов

Вопрос 23

Социальный патронат ребенка-инвалида осуществляется

a. без предварительной договоренности о дате и времени визита

b. по предварительной договоренности о дате визита, без четкого указания времени

c. по предварительной договоренности о дате и времени визита

d. нет верного ответа

Вопрос 24

Термин «социальная депривация» среди молодых инвалидов обусловлен в первую очередь

a. низким уровнем образования

b. низким уровнем коммуникации

c. низким уровнем жизни

d. низкой самооценкой

Вопрос 25

Что из перечисленного входит в деятельность социально-педагогического патроната инвалидов?

a. наблюдение за состоянием здоровья

b. формирование у инвалидов правовой компетенции

c. помощь в оплате коммунальных услуг

d. помощь в формировании навыков и знаний, которые помогут инвалиду эффективно общаться с окружающими

Вопрос 26

Что из перечисленного не относится к причинам возникновения инвалидности?

a. все перечисленное

b. наследственно обусловленные формы

c. приобретенные формы в результате травмы

d. формы, связанные с внутриутробным положением плода

Вопрос 27

Что из перечисленного относится к деятельности медико-социального патроната семей, воспитывающей ребенка-инвалида?

a. консультирование о возможности применения альтернативных средств коммуникации

b. информирование о психологических особенностях развития ребенка

c. информирование о способах получения технических средств реабилитации (ортопедическая обувь, вертикализатор, ходунки и т.д.)

d. совместный подбор правильной и удобной позы для ребенка, смена поз (для детей с множественными нарушениями

Вопрос 28

Что из перечисленного относится к деятельности социально-педагогического патроната семьи, воспитывающей ребенка-инвалида?

a. проведение психокоррекционных мероприятий по улучшению внутрисемейных отношений

b. проведение консультаций, направленных на принятие ребенка-инвалида

c. проведение медицинских манипуляций

d. проведение консультаций, направленных на повышение педагогической компетентности родителей ребенка-инвалида

Вопрос 29

Что из перечисленного является основой социального патронирования семьи с ребенком-инвалидом?

a. индивидуальная программа диагностики

b. индивидуальная программа консультирования

c. индивидуальная программа реабилитации

d. индивидуальная программа адаптации

Вопрос 30

Что из перечисленного является первостепенной целью социального патроната инвалидов?

a. нет верного ответа

b. формирование способности инвалида самостоятельно передвигаться

c. нахождение инвалида как можно дольше в привычной среде обитания

d. избавление от инвалидности всеми возможными способами