Научно-исследовательская работа

Направление/специальность подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

Профиль/специализация:

Форма обучения:Заочная

ОТЧЕТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

Научно-исследовательская работа

Инструктаж по технике безопасности в период прохождения практики,

ознакомление: с целями и

задачами предстоящей практики, с требованиями, которые

предъявляются к студентам со стороны руководителя практики; с заданием на практику и

указаниями по его выполнению;со сроками представления отчетной документации и проведения зачета.

Выполнение индивидуального задания, согласно вводному инструктажу; Выбор актуальной темы исследования; написание обоснования

темы;

самостоятельная работа студента с библиотечным

фондом;

подготовка доклада

для выступления на наунчхы конференциях (круглых столах) объемом 5 страниц; подготовка обзора литературы с анализом

объемом 5 страниц

Оформление отчета и защита обоснования актуальности,доклада и обзора

Введение 7

1. Описание базы практики 9

2. Проблемы исследования эмоциональных нарушений в психологии 14

2.1 Эмоциональные нарушения у детей старшего дошкольного возраста и её причины 14

2.2 Виды эмоциональных нарушений у старших дошкольников 25

3. Экспериментальная работа по изучению и коррекции эмоциональных нарушений у старших дошкольников 29

3.1 Организация и методы исследования. Результаты первичного

исследования 29

3.2 Система занятий, направленных на коррекцию эмоциональных

нарушений у старших дошкольников с использованием арт-терапии 46

3.3 Анализ результатов коррекции эмоциональных нарушений у старших дошкольников 53

Заключение 58

Список литературы 59

ПРИЛОЖЕНИЕ 62

Статья/Доклад 63

Вводный инструктаж по технике безопасности, пожарной безопасности и охране труда. Инструктивное совещание с руководителем практики от Организации: обсуждение требований по вопросам, связанным с правилами внутреннего распорядка, трудовой дисциплины обучающихся (практикантов) в организации и отделе, в который обучающийся распределен на практику, внешним видом, кругом обязанностей, наличием медицинской книжки (при необходимости), графиком работы и выходными, доступом к

данным и информационной безопасности, а также согласование индивидуального плана работы с руководителем практики от Организации.

Составить общее описание базы исследования: наименование; юридический и фактический адреса, особенности территориального размещения; миссия; виды оказываемых услуг. Проанализировать организационную структуру учреждения. Проанализировать внутренние и внешние нормативные документы, регламентирующие работу психолога в данном учреждении.

Описать состав и структуру учреждения: контингент сотрудников, руководящий состав, специфика деятельности учреждения; описать алгоритм работы психолога в данной организации; перечислить сферы его деятельности. Провести наблюдение за работой психолога в данной структуре. Проанализировать характер и специфику взаимодействия

всех участников наблюдения. Определить характер и специфику психологических особенностей взаимодействия психолога в процессе консультирования.

Выбрать тему исследования предварительно согласовав с руководителем практики от организации. Анализ актуальности выбранной темы, описание проблемы; определение объекта и предмета исследования; формулировка целей, гипотезы и задач исследования; выделение теоретических положений, на основании которых будет построено исследование; Изучение основной и дополнительной литературы по выбранной теме. Необходимо раскрыть понятие и сущность исследуемого феномена, для этого можно сравнить определения разных авторов, показать общее и особенное, сформулировать то определение (дефиницию) которая отвечает цели исследования. Сравнить мнения и подходы различных авторов к рассматриваемому вопросу, представить краткую характеристику обозначенных теорий изучения.

Разработать план исследования группы. Осуществить подбор и анализ методик в рамках темы исследования (согласно производственной необходимости). Подготовить бланки методик. Провести подготовку участников исследования к тестированию. Сформировать выборку для сбора материала. Составить инструкцию к каждой методике с учетом специфики контингента сотрудников. Провести исследование.

Обработать результаты, протоколы исследования. Провести тщательный качественно- количественный анализ протоколов. Создать банк данных с указанием даты, времени, условий проведения исследования, контингента исследуемых. Осуществить статистическую обработку данных, полученных в ходе исследования. Оформить полученные результаты в виде таблиц и графиков. Описать ход исследования; психометрическая характеристика используемых методик; формулировка гипотезы исследования; обоснование релевантности условий проведения; характеристика выборки. Данные результатов исследования, иллюстрация рисунками, диаграммами, таблицами с дальнейшими пояснениями. Краткие, обобщенные выводы по результатам полученных данных.

Собрать статистический, нормативный, фактический и прочий материал, позволяющий обеспечить аналитическую часть отчета. Оформление отчета о прохождении практики.

Защита отчета по практике.

Знакомство с учреждением - ГКУ СО Московской области

«Созвездие» . Знакомство студента-практиканта с целями и задачами практики, программным содержанием, методическими рекомендациями по выполнению заданий по организации методического обеспечения образовательного процесса и заполнению отчётной документацией; прохождение инструктажа и проверки знаний по охране труда; ГКУ СО Московской области «Созвездие» располагается в отдельном здании, имеет 6 групп с полным комплексом вспомогательных помещений, участками для

прогулок. Оборудован медицинский кабинет,

физкультурный, музыкальный залы, кабинеты логопеда и психолога.

Знакомство с документацией воспитателя. Выполнялись функции помощника психолога, проводилось собственное исследование, принималось участие в проведении и подготовке тренингов/бесед/тестирований, велась

отчетность.

Знакомство с целостной структурой организации методической работы в ГКУ СО Московской области

«Созвездие» (цели, задачи, направления, формы, предполагаемый результат).

Изучение методической деятельности ГКУ СО Московской области «Созвездие» и обеспечения образовательного процесса группы. Знакомство с комплексным методическим обеспечением образовательного процесса ГКУ СО

Московской области «Созвездие» (нормативно-

методический компонент, средства образования, средства контроля).

Разработали совместно с руководителем практики план подготовки занятий, посещения и наблюдения за

проведением занятий в группе детей

Нами была составлена таблица, основанная на анализе детских рисунков. Для максимально точной интерпретации данного теста также мы составили и использовали 11 показателей, в соответствии с которыми определяется степень эмоциональных негативных состояний каждого ребёнка. Таблица показала, что дети: Арина, Юля, Виталя, Яна проявили в рисунках больше внутренних негативных переживаний в виде беспокойства, тревоги, чем другие дети

Исходя из результатов первичного исследования мы разработали ряд занятий, в основу которых положена программа ведущего психолога – С.И. Семенкова Уроки добра: Коррекционно-развивающая программа для детей 5–7 лет. Использовали опыт работы М.Ю. Стожарова коррекционно-развивающей работе по формированию психического здоровья детей, состоящего из блоков объединенной общей тематикой и др.

Основная цель данных занятий – ознакомить детей с различными видами эмоций, учить их управлять своими эмоциями и настраивать детей на положительные эмоции.

Подготовка и организация фотовыставки в ГКУ СО Московской области «Созвездие» (коллажа, плаката или другой коллективной формы работы с родителями (лицами, их заменяющими) согласно запросу (плану) воспитателя) с целью привлечения семей к взаимодействию с ДОО и организации совместной деятельности с детьми в условиях

семьи в подготовке материалов к оформлению данного вида

работы (2 часа).

Организация наблюдения (на основе примерных образцов) за ребенком для выявления наличия проблем у ребенка, его общего эмоционального состояния, проблем семейного воспитания (2 часа).

Проведение анкет, бесед (на основе примерных образцов) с родителями (лицами, их заменяющими) ребенка, за которым осуществлялось наблюдение, с целью обсуждения достижений и трудностей в развитии и поведении ребенка и планирования работы по оказанию помощи семье в воспитании детей (2 часа).

Определение целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучения особенностей семейного воспитания

Подготовка и проведение индивидуальной консультации (или другой запланированной формы взаимодействия) с родителями (лицами, их заменяющими) в утренние или вечерние часы по результатам наблюдения за детьми. Подготовка памяток для родителей по актуальным (или выявленным в ходе наблюдения за ребенком и анкетирования родителей (лиц, их заменяющих) проблемам воспитания, развития (4 часа).

Участие в подготовке и организации родительского собрания

Наблюдение за ребенком для выявления наличия у него проблем, его общего эмоционального состояния проблем семейного воспитания. Проведение анкет, бесед с родителями ребенка (лицами, их заменяющими), за которым осуществлялось наблюдение, с целью выявления проблем семейного воспитания и планирования работы по оказанию помощи родителям (лицам, их заменяющих) в воспитании детей.

Определение целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучения

особенностей семейного воспитания.

Подготовка и проведение индивидуальной консультации с родителями (лицами, их заменяющими) в утренние или вечерние часы по результатам наблюдения за детьми.

Подготовка памяток для родителей (лицам, их заменяющих) по актуальным (или выявленным в ходе наблюдения за

ребенком и анкетирования родителей (лиц, их заменяющих)) проблемам воспитания, развития.