Особенности проявления эмоционального интеллекта у подростков с разным уровнем интернет-зависимости

Период изготовления: июнь 2023 года.

Проведено эмпирическое исследование.

Выборка: 60 респондентов в возрасте от 13 до 15 лет.

Цель исследования - выявить особенности проявления эмоционального интеллекта у подростков с разным уровнем интернет-зависимости.

Объект, цели и гипотеза исследования определили следующие задачи исследования:

1. Провести теоретический анализ особенностей проявления эмоционального интеллекта и интернет-зависимости у подростков.

2. Установить особенности проявления эмоционального интеллекта в подростковом возрасте.

3. Определить особенности проявления интернет-зависимости в подростковом возрасте.

4. Определить взаимосвязи эмоционального интеллекта и интернет-зависимости в подростковом возрасте.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ …………………………………

1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ……………………………….

1.1 Понятие и характеристика эмоционального интеллекта ……………

1.2. Характеристика эмоционального интеллекта в подростковом возрасте….

1.3 Понятие и признаки интернет-зависимости в подростковом возрасте …..

1.4 Отрицательные последствия интернет-зависимости в подростковом возрасте……………………….

Резюме по первой главе ………………………………...…………….

2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ ……….………….......

2.1 Организация и методы исследования ………………………………….

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ. .…….………...

3.1 Результаты изучения эмоционального интеллекта и интернет-зависимости у подростков

3.2. Результаты сравнительного анализа эмоционального интеллекта подростков с разным уровнем интернет-зависимости …………………..

3.3 Результаты изучения взаимосвязи показателей эмоционального интеллекта и уровня интернет-зависимости

ВЫВОДЫ…………………………………………………………….………..….…

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….……………

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………….…………….……….………..

ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………………..

1. Андреев А. С. Интернет-аддикция как форма зависимого поведения / А. С. Андреев, А. В. Анцыборов. – М.: Психосфера, 2004

2. Андреева И. Н. Предпосылки развития эмоционального интеллекта / И. Н. Андреева // Вопросы психологии. – 2007. – № 5.

3. Андреева И. Н. Азбука эмоционального интеллекта- Санкт-Петербург: БХВ-Петербург, 2012

4. Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии. – Новополоцк: ПГУ, 2011. – 388 с.

5. Алистратова, И. Ю. Диагностика и профилактика интернет-зависимости в подростковом возрасте /И.Ю. Алистратова// Сибирский федеральный университет. - 2018. – 2 с.

6. Абдрахманова, Э. В. Современные представления о факторах, способствующих формированию интернет-зависимости /Э. В. Абдрахманова// Актуальные вопросы современной психологии: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, февраль 2017 г.). Краснодар: Новация. - 2017. - 14 с.

7. Буракова, И. С. Вопросы профилактики интернет-зависимости обучающихся в условиях общеобразовательной школы /И.С. Буракова, Н. А. Перепёлкина, О. С. Смирнова// Мир науки, культуры, образования. - 2021. - №. 6 (91). – 70 с.

8. Батурин Н.А., Матвеева Л.Г. Социальный и эмоциональный интеллект: мифы и реальность. // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология. - 2009. - № 42. - С. 4-10.

9. Выготский Л.С. О двух направлениях в понимании природы эмоций в зарубежной психологии в начале ХХ века // Вопр. психол. 2017. № 2. С.157-159.

10. Гарскова Г.Г. Введение понятия «эмоциональный интеллект» в психологическую теорию / Г.Г. Гарскова // Ананьевские чтения: тез. науч.практ. конф.; редкол.: А.А. Крылов [и др.]. - СПб.: Изд-во Санкт-Петерб.ун-та, 2013. - С. 25 - 26.

11. Густодымова Вера Сергеевна, Мусаэлян Эмма Суреновна Особенности эмоционального интеллекта подростков, склонных к Интернет-зависимости // Гуманитарные науки . 2018. №4 (44).

12. Давыдова, Ю. В. Эмоциональный интеллект: сущностные признаки, структура и особенности проявления в подростковом возрасте : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / РУДН. – М., 2011. – 24 с.

13. Егоров, А. Ю. Нехимические зависимости Текст. / А. Ю. Егоров. - СПб.: Речь, 2007.-190 с.

14. Исмаилов, Г. М. Особенности кибераддикции как вида аддиктивной реализации /Г.М. Исмаилов// Профессиональное образование: проблемы и достижения. - 2021. – С. 58-63

15. Люсин, Д. В. Современные представления об эмоциональном интеллекте // Социальный интеллект: теория, измерение, исследования / под ред. Д. В. Люсина, Д. В.Ушакова. – М.: Институт психологии РАН, 2004. – С. 29 – 36.

16. Малыгин В. Л. Интернет-зависимое поведение. Критерии и методы диагностики. М.: МГМСУ, 2011

17. Симбирцева Н.В. Современные теоретические представления об эмоциональном интеллекте. // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2008. - № 3. - С. 54-56.

18. Таланова, Н.В. Интернет-зависимость – новый вид зависимости 21 века /Н.В. Таланова// Материалы МСНК "Студенческий научный форум 2023". - 2022. – № 11. – С. 51-52

19. Фомина, Н. И. Эмоциональный интеллект как предмет психологического исследования // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. –2011. –№23.– С.53-57.

20. Янг, К.С. Диагноз - интернет-зависимость / К.С. Янг // Мир Интернет. - 2000. - № 2. - С. 24-29