РАЗВИТИЕ И СУЩНОСТЬ ПЕДАГОГИКИ

Целью данной работы является рассмотрение особенностей развития и сущности педагогической науки.
Задачи работы:
1) изучить литературу по данному вопросу;
2) рассмотреть основные понятия педагогики;
3) выявить основные задачи и отрасли педагогики;
4) обобщить полученную информацию.

10 страниц

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Российская педагогическая энциклопедия т.2, с.361
2. Исправительно-трудовая педагогика. Учебник, под ред. И.Т. Богатырева, М., 2008г.
3. Педагогика и психология высшей школы. Учебное пособие. М.В. Буланова – Топоркова, М., 2010.
4. Педагогика: учеб. пособие для студентов фак. педагогики и методики нач. Обучения пед. Ин-тов. / под ред. С. П. Баранова и др. - М.: Просвещение, 2006.
5. Шаталов В.Ф. Куда и как исчезли тройки. – М.: Педагогика. 2009.
6. Шаталов В.Ф. Педагогическая проза. – М.: Педагогика. 2000.
7. Шаталов В.Ф. Точка опоры. – М.: Педагогика. 2007.
8. Шаталов В.Ф. Эксперимент продолжается. – М.: Педагогика. 2009.
9. Шаталов В.Ф. Точка опоры. Организационные основы экспериментальных исследований. – Минск: Изд-во Университетское, 2000
10. Харламов и. Ф. Педагогика: Учеб. пособие для студентов ун-тов и пед. ин-тов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2000.