Социально -педагогическая деятельность с безнадзорными детьми в условиях комплексного центра социального обслуживания населения

Дата изготовления: июнь 2020 года.

База исследования: Бюджетное учреждение Омской области «Комплексный центр социального обслуживания населения «Любава» Советского административного округа» (далее – БУ КЦСОН «Любава»).

Выборка: 30 детей подросткового возраста, которые относятся к категории безнадзорных, из них 17 мальчиков, 13 девочек в возрасте от 13 до 15 лет. Все дети стоят на учете в ПДН.

Есть много приложений (методика исследования и результаты в табличном виде).

Объект исследования: процесс социально-педагогической деятельности с беспризорными детьми в комплексном центре социального обслуживания.

Предмет исследования: содержание социально-педагогической деятельности с беспризорными детьми в комплексном центре социального обслуживания.

Цель работы: выявить и обосновать теоретические и практические аспекты социально-педагогической деятельности в комплексном центре социального обслуживания, разработать проект по профилактике безнадзорности несовершеннолетних.

Задачи исследования:

1. Определить понятия «безнадзорность» и «безпризорность» в отечественной науке;

2. Изучить социально-педагогическую деятельность с беспризорными детьми в комплексном центре социального обслуживания;

3. Изучить формы и методы по профилактике безнадзорности несовершеннолетних в комплексном центре социального обслуживания;

4.Проанализировать опыт работы Бюджетного учреждения Омской области «Комплексный центр социального обслуживания населения «Любава» Советского административного округа по социально–педагогической деятельности с безнадзорными детьми;

5.Разработать проект социально-образовательной деятельности с беспризорными детьми в комплексном центре социального обслуживания.

Методы исследования:

теоретические: анализ, сравнение, обобщение, систематизация

эмпирические: анализ документов, наблюдение, беседа, обработка результатов.

Практическая значимость исследования состоит в том, что разработанный проект социально-педагогической профилактики и безнадзорности подростков в комплексном центре социального обслуживания была внедрена в практику функционирования и показала свою эффективность. Может быть рекомендован для практического использования в других регионах России с учетом специфики конкретного микросоциума.

Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, приложений.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 18.11.2020 г. составила 90%.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ С БЕЗНАДЗОРНЫМИ ДЕТЬМИ 8

1.1 Проблема безнадзорности в отечественной науке (определение безнадзорности и беспризорности, причины, последствия, основные подходы) 8

1.2 Комплексные центры как организация социальной помощи безнадзорным детям 15

1.3 Формы и методы социально педагогической деятельности с безнадзорными детьми в условиях социального центра 22

Вывод по 1 главе 27

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО АПРОБАЦИИ ПРОГРАММЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ БЕЗНАДЗОРНЫМ ДЕТЯМ 30

2.1. Диагностика проблем безнадзорности 30

2.2. Общая характеристика программы социально-педагогической 41

помощи безнадзорным 41

2.3. Основные результаты социально-педагогической помощи 57

безнадзорным детям в условиях комплексного центра 57

социальной помощи 57

Выводы по второй главе 63

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 67

ПРИЛОЖЕНИЯ 69

1. Конституция РФ от 12 декабря 1993 года (с изм. от 21.07.2014) [Электронный ресурс] // Консультант Плюс, справочно-правовая система –URL: http://www.consultant.ru/

2. Федеральный закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»: Федеральный закон от 24.06.1999 N 120-ФЗ (ред. от 27.06.2018) [Электронный ресурс] // Консультант Плюс, справочно-правовая система –URL: http://www.consultant.ru/

3. Абызов Р.М. Об общественно опасном поведении несовершеннолетних, не достигших возраста уголовной ответственности // Российский следователь. 2012. № 17. С. 28-29.

4. Аналитический обзор «Проблемы борьбы с преступностью несовершеннолетних в Центральном федеральном округе РФ» за 1995-2004 гг. // Архив Москвы

5. Басов Н.Ф. Основы социальной работы. М.:, 2011.

6. Большой юридический словарь. 3-е изд., доп. и перераб. / под ред. проф. А.Я. Сухарева. М.: ИНФРА-М, 2009.

7. Вдовина Т.В. Криминологическая характеристика и профилактика социально-негативного поведения, взаимосвязанного с преступностью: дис. канд. юрид. наук. М., 2004

8. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов. М.: Издательская корпорация«Логос», 2011.

9. Кузнецова, Л.П. Основные технологии социальной работы: Учебное пособие. Владивосток: 2012.

10. Комаров А.В. Проблема беспризорности и безнадзорности в Российской Федерации // Молодой ученый. 2014. № 11. С. 261-262. URL: https://moluch.ru/archive/ 70/11929/

11. Криминология: учебник для вузов / под ред. В.Д. Малкова. 4-е изд., перераб. и доп. М.: Юстицинформ, 2011.

12. Лукашова Н.Ф. Преступность несовершеннолетних и ее предупреждение // Уголовно-правовая политика и проблемы противодействия современной преступности: сб. науч. тр. / под ред. Н.А. Лопашенко. Саратов, 2006.

13. Маргинальная преступность: комплексное исследование / под ред. Н.А. Лопашенко. М.: Волтере Клувер, 2010. С. 73.

14. Ожегов С.И. Словарь русского языка: ок. 57 000 слов / под ред. Н. Ю. Шведовой. 15-е изд., стереотип. М.: Рус. яз., 1984.

15. Пак П.А. Криминология в вопросах и ответах: учебное пособие для студентов юрид. спец. вузов / П.А. Пак, И.Г. Лихолат, С А. Сущенко. Ростов н/Д: Феникс, 2000.

16. Психология подростка/ Под ред. А. А. Реана. Спб. : Изд-во ПРАЙМ, 2013

17. Словари и энциклопедии на академике. URL: https://dic.academic.ru/dic.nsf/ ruwiki/80942

18. Холостова Е.И. Социальная политика и социальная работа. М.: 2009. 213 с.

19. Шарин В. Социальное обслуживание: проблемы, пути развития// Социальное обеспечение. 2012. №1. С. 18-21