Развитие личностных качеств младших школьников на уроках математики

Предмет: Педагогика начального образования.

Сделана в мае 2018 года (вуз неизвестен - заказчик не сказал).

Работа носит теоретический характер. Хорошо подойдет в качестве первой главы диплома (теории).

Цель исследования – изучение методических особенностей развития личностных качеств младших школьников на уроках математики.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:

- изучить особенности развития личностных качеств младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО;

- изучить педагогические условия развития личностных качеств младших школьников в учебном процессе;

- провести диагностику уровня сформированности личностных качеств младших школьников;

- разработать методические рекомендации по развитию личностных качеств младших школьников на уроках математики.

Объект исследования – процесс развития личностных качеств в начальной школе.

Предмет исследования – процесс развития личностных качеств на уроках математики в начальной школе.

Методы исследования – анализ, обобщение, систематизация имеющейся информации, изучение нормативной и методической литературы по обучению в начальной школе.

Теоретическую базу исследования составили исследования О.П. Зайцевой, Е.А. Никифоровой, Т.М. Михайленко, О.А. Шириной и др.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 23.03.2021 г. составила 49%.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1 Теоретические основы развития личностных качеств младших школьников 5

1.1 Развитие личностных качеств младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО 5

1.2 Условия формирования личностных качеств младших школьников в учебном процессе 9

Глава 2 Методические особенности развития личностных качеств младших школьников на уроках математики 13

2.1 Диагностика уровня развития личностных качеств младших школьников 13

2.2. Методические рекомендации по развитию личностны качеств младших школьников на уроках математики 17

Заключение 25

Список использованных источников 27

1. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: избр. психол. тр. / под ред. Д. И. Фельдштейна; Рос. Акад. образования, Моск. Психол.-соц. ин-т. – 3-е изд. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2001. – 349 с.

2. Винокурова С.В. Особенности применения информационно-коммуникационных технологий в начальной школе // Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. – 2017. - №1. – С. 458-465.

3. Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. – М.: Просвещение, 2014. – 24 с.

4. Даньшова Т.А. Психолого-педагогические условия формирования личностных универсальных учебных действий младших школьников // Концепт. – 2015. – Спецвыпуск № 08. – С. 1-6.

5. Зайцева О.П. Роль устного счета в формировании вычислительных навыков и в развитии личностных качеств ребенка // Начальная школа плюс ди и после. – 2001. - №1. – С. 58-64.

6. Жолобова А.А. Взаимосвязь личностных характеристик младших школьников и социально-психологического статуса в классном коллективе // Наука и современность. – 2017. - № 51. – С. 103-108.

7. Карпушина Л.П. Формирование социально-значимых качеств у младших школьников как психолого-педагогическая проблема / Л.П. Карпушина, Н.Ф. Пупкова // Гуманитарные науки и образование. – 2016. - № 1. – С. 42-46.

8. Михайленко Т.М. Диагностика личностных образовательных результатов младших школьников // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2017. - № 1 (143). – С. 257-261.

9. Михайленко Т.М. Педагогический аспект личностных результатов образования // Герценовские чтения. Начальное образование. – 2012. – Том 3, выпуск 1: Начальное образование: соответствие стандарту. – С. 23-28.

10. Мусс Г.Н., Джалилова К.С. Об условиях формирования личностных универсальных учебных действий младшего школьника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 13. – С. 68-71.

11. Нечаева М.П. Диагностические методики классного руководителя. Методическое пособие / М.П. Нечаева, И.Э. Смирнова. – М.: Перспектива, 2008. – 96 с.

12. Николаева М.В. Образовательные технологии подготовки педагога к личностному развитию младшего школьника // Начальная школа плюс до и после. – 2013. - №1. – С. 1-5.

13. Никифорова Е.А. Проблема формирования личностных универсальных учебных действий на уроках математики // Инновационные и традиционные технологии развития дошкольников и младших школьников средствами математики и информатики. Материалы научно-практической конференции преподавателей, аспирантов, магистрантов, студентов. – М.: ООО «Издательство «Спутник»», 2016. – С. 113-117.

14. Практикум по возрастной психологии: учебное пособие / под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2010. – 694 с.

15. Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 №373 (ред. от 31.12.2015) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_96801/ (Дата обращения: 22.05.2018).

16. Сибаева Г.М. О влиянии образовательной среды начальной школы на развитие нравственных качеств младших школьников / Г.М. Сибаева., Д.Н. Баязитова, Р.М. Халисова // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2016. - № 30. – С. 7-10.

17. Система оценивания планируемых результатов с учетом требований ФГОС: начальная школа. Комплексно-целевые программы / А. Н. Трофимова [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2015. – 68 с.

18. Солодкова Н.А. Технология проблемного диалога на уроках математики в начальной школе // Современные образовательные технологии в начальной школе. Материалы заочной Всероссийской научно-практической конференции / под ред. Л.А. Никитиной. – Барнаул: Издательство АлтГПУ, 2017. – С. 87-90.

19. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 07.03.2018) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: (Дата обращения: 22.05.2018).

20. Ширина О.А. Перечень личностных качеств младших школьников // Молодой ученый. – 2017. - №32. – С. 108-112.