Формирование каллиграфических навыков в период обучения грамоте

Объектом исследования является формирование каллиграфических навыков младших школьников.

Предмет исследования: пути оптимизации работы по формированию каллиграфических навыков младших школьников на основе развития мелкой моторики руки.

Цель нашего исследования: выявить эффективные методы и приемы формирования и коррекции почерка, способствующие развитию навыка каллиграфии.

Исходя из цели исследования, необходимо решить следующие задачи: 1. Проанализировать особенности формирования каллиграфического навыка у учащихся 1 класса.

2. Рассмотреть существующие методики формирования каллиграфического навыка у младших школьников, проанализировать методы и приёмы работы.

5)проанализировать типичные причины графических ошибок при овладении каллиграфическими навыками, предложить способы их предупреждения и исправления;

6)проанализировать УМК по данной проблеме;

7)проанализировать состояние вопроса в практике и предложить пути оптимизации работы по формированию каллиграфических навыков в начальной школе.

Введение 3

Глава 1. Психофизиологические, педагогические и Гигиенические основы обучения письму 6

1.1 Психофизиологические особенности формирования графических навыков письма 6

1.2 Педагогические принципы обучения письму 12

Глава 2. Состояние реализации формирование каллиграфических навыков в период обучения грамоте 17

2.1 Анализ учебно-методического комплекса по формированию каллиграфических навыков 17

2.2 Пути оптимизации каллиграфических навыков в начальной школе 21

Заключение 28

Список литературы 30

1. Агаркова Н.Г. Русская графика: Книга для учителя, 2 класс/ Н.Г.Агаркова, - М.: Дрофа, 2020

2. Агаркова Н.Г. Графический навык. Каллиграфический почерк.// Начальная школа. - 2019. - № 12

3. Агаркова Н.Г. Конструирование буквы - ведущий прием в обучении шестилетних детей письму. Начальная школа. - 2019. - № 12.

4. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Тетрадь по письму к «Азбуке» в 3 частях. - М: Академкнига, 2024.

5. Безруких, М.М. Обучение первоначальному письму: Система Д.Б.Эльконина / М.М.Безруких. -М.: Просвещение, 2022.

6. Горецкий, В.Г. Методическое пособие по обучению грамоте и письму / В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, Н.А.Федосова. –М.: Просвещение, 2023.

7. Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Федосова Н.А. Методическое пособие по обучению грамоте и письму. - М.: Просвещение, 2024.

8. Гурова Е.М. Подготовка руки ребенка к письму/ Е.М.Гурова// Начальная школа. - 2020. - № 5.

9. Илюхина В.А. Письмо с секретом: Авторская методика обучения письму в начальной школе/ В.А.Илюхина - М.: Чистые пруды, 2019. - 32 с.

10. Илюхина В.А. Прописи к букварю Т.М.Андриановой в 4 частях. - Астрель, 2024.

11. Илюхина В.А. «Чудо-прописи» в 4 частях. - Просвещение, 2022.

12. Лурия, А.Р. Очерки психофизиологии письма / А.Р.Лурия. –М.: Академия, 2022, переиздано с 1950.

13. Лурия А.Р. Очерки психофизиологии письма/ А.Р.Лурия. - М.: Академия, 2022.

14. Нижегородцева Н. В., Шадриков В. Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. – М., 2021. – 256 с.

15. Прахт Л.И. Развитие движений кисти и пальцев рук/ Л.И.Прахт// Начальная школа. - 2024. - № 4.

16. Федосова Н.А. Прописи к Азбуке в 4-х частях. - М.: Просвещение, 2015.

17. Харламов И.Ф. Педагогика/ И.Ф.Харламов. - Минск: Университетское, 2022.

18. Шевченко С.Д. Школьный курс: как научить каждого. – М.: Педагогика, 2019. – 65 с.

19. Шинтарь З.Л. Методические рекомендации по курсу ―каллиграфия‖ для студентов специальности "Педагогика и методика начального обучения". Гродно 2021

20. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Под ред. Давыдова В.В., Зинченко В.П. – М.,2019.