Восприятие художественных произведений у старших дошкольников

Выпускная квалификационная работа на степень бакалавра содержит 50 страниц, 37 использованных источников.

Данная бакалаврская работа посвящена проблеме формирования восприятия художественных произведений у старших дошкольников. Бакалаврская работа раскрывает психолого – педагогические особенности восприятия художественных произведений у старших дошкольников, педагогические условия данного направления. В работе раскрыта организация работы по восприятию художественных произведений детьми старшего дошкольного возраста и предложена система работы.

Объект исследования: работа над художественным произведением с детьми старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: процесс работы над восприятием художественных произведений с детьми старшего дошкольного возраста.

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить особенности работы по развитию восприятия художественных произведений с детьми старшего дошкольного возраста..

Степень внедрения – частичная.

Область применения – использование в практике работы ДОО.

Эффективность – положительная динамика в развитии восприятия художественных произведений дошкольников.

4.1 Введение

4.2 Теоретические основы развития восприятия художественных произведений у детей старшего дошкольного возраста

4.2.1 Сущность понятия «восприятие художественных произведений» в

психолого – педагогической литературе

4.2.2 Особенности развития восприятия художественных произведений у детей старшего дошкольного возраста

4.3 Опытно-экспериментальная работа по развитию восприятия художественных произведений у детей старшего дошкольного возраста

4.3.1 Диагностика уровня сформированности восприятия художественных произведений у старших дошкольников

4.3.2 Система работы по развитию восприятия художественных воспроизведений у старших дошкольников

4.3.3 Анализ результатов экспериментального исследования

4.4 Заключение

4.5 Список использованных источников

4.6 Приложения

1. Адриенко, Е. В. Психология детства : учебное пособие для студентов / под редакцией В. А. Сластенина. – Москва : Современная школа, 2015. – 230 с. ISBN 978-5-7695-9218-8. – Текст : непосредственный.

2. Астахов, А. П. Новейший психолого-педагогический словарь / А. П. Астахов. – Москва: Современная школа, 2015. – 928 с. – Текст : непосредственный

3. Артеменко, О. Н. Педагогика : учебное пособие / О. Н. Артеменко, Л. И. Макадей. – Северо-Кавказский федеральный университет. – Ставрополь, 2015. – 251 с. – URL: http://biblioclub.ru/ index.php?page=book&id=457136 (дата обращения: 05.03.2020). – ISBN 978-5-9296-0731-8. – Текст : электронный.

4. Алиева, С. В. Педагогика : учебное пособие / С. В. Алиева. – Москва : Дашков и К, 2013. – 424 c. – ISBN 978-5-394-01013-2. – Текст : непосредственный.

5. Амельков, А. А. Психологическая диагностика личности : методические рекомендации / А. А. Амельков. – Мозырь: Содействие, 2018. – 679 с. – ISBN 985-679-231-2. – Текст : непосредственный.

6. Безрукова, В. С. Педагогика : учебное пособие / В. С. Безрукова. – Рн/Д. : Феникс, 2017. – 381 c. ISBN 9785222200148. Текст : непосредственный.

7. Баринова, Е. В. Восприятие художественной литературы у дошкольников : методическое пособие / Е. В. Баринова. – Ростов – на – Дону : Феникс, 2014. – 300 с. – Текст : непосредственный.

8. Бердашкевич, А. П. Образовательные стандарты и непрерывное образование / А. П. Бердашкевич, Н. Т. Тихомирова. – Текст : электронный // Народное образование. – 2011. – № 2– С. 11–19. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=15628048. – Дата публикации: 21.01.2011.

9. Бэн, А. Психология : учебное пособие / А. Бэн.– Москва : Дрофа, 2018. – 104 с. – Текст : непосредственный.

10. Волков, Б. С. Психология общения детей в детском возрасте : учебное пособие / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. – Москва : Педагогическое общество России, 2011. – 278 с. ISBN 978-5-388-00233-4. – Текст : непосредственный.

11. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии : учебное пособие / Л. С. Выготский – Москва : Юрайт, 2016. – 199 с. – ISBN 5-699-03524-9 – Текст : непосредственный.

12. Венгер, Л. А. Психология: учебное пособие / Л. А. Венгер, В. С. Мухина. – Москва : Просвещение, 2018. – 336 с. – ISBN 5-09-000760-8. – Текст : непосредственный.

13. Варфаламеева, Е. П. Педагогические условия математического развития дошкольников / Е. П. Варфаламеева. – Текст : непосредственный // Педагогика и психология образования. – 2017. − № 11 – С. 38 – 44

14. Василькова, Т. А. Дошкольная педагогика: педагогический опыт и методы работы: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Т.А. Василькова. – Москва: ИЦ Академия, 2017. – 208 c. – Текст : непосредственный.

15. Гуслова, М. Н. Инновационные педагогические технологии: учебное пособие для студентов учреждений сред. проф. образования / М. Н. Гуслова. – Москва : ИЦ Академия, 2013. – 288 c. ISBN 978-5-7695-9853-1. – Текст : непосредственный.

16. Голованова, Н. Ф. Игровая деятельность дошкольников – основа позитивной социализации / Н. Ф. Голованова. – Текст : непосредственный // Детский сад: теория и практика. – 2016. – № 3 (63). – С. 6–15

17. Галигузова, Л. Н. Дошкольная педагогика [Электронный ресурс] : учебник / Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова – Замогильная. – Москва : Юрайт, 2019. – 253 с. – URL: https://biblio-online.ru/bcode/434178. Заглавие с экрана. – Текст : электронный.

18. Герасимов, Б. Н. Дошкольное образование: учебное пособие / Б. Н. Герасимов, Ю. В. Чуриков. – Москва: Вузовский учебник, 2018. – 64 c. – Текст : непосредственный.

19. Джуринский, А. Н. Сравнительная педагогика : учебник для бакалавриата и магистратуры / А. Н. Джуринский. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2016. – 440 с. – (Бакалавр и магистр. – ISBN 978-5-9916-7039-5. – Текст : электронный // ЭБС Юрайт – URL: https://urait.ru/bcode/390666

20. Данькова, Е. Н. Развитие восприятия художественных произведений у детей дошкольного возраста / Е. Н. Данькова. – Текст : непосредственный // Начальная школа: До и После. – 2008. – № 5. – С. 34–38. – ISBN 978-5-88187-461-2

21. Дементий, Л. И. Восприятие художественных произведений у дошкольников / Л. И. Дементий, О. Ю. Гроголева. – Текст : непосредственный // Вестник Омского университета. Серия: Психология. – 2019. – № 1. – С. 12–15.

22. Дементий, Л. И. Особенности воспитательного процесса у старших дошкольников / Л. И. Дементий, О. Ю. Гроголева. – Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 56–58.

23. Дементий, Л. И. Художественные произведения как средство эстетического воспитания / Л. И. Дементий. – Москва : Просвещение, 2015. – 25 с. – Текст : непосредственный.

24. Дидук, И. А. Теория и практика воспитания дошкольников в психолого – педагогической литературе / И. А. Дидук. – Текст : непосредственный // Воспитание подрастающего поколения в условиях реализации требований ФГОС : сборник научных статей / под ред. О. С. Кольцова. – Смоленск, 2015. – С. 65–70.

25. Дубова, И. А. Педагогические условия восприятия художественных произведений у дошкольников / И. А. Дубова. – Текст : непосредственный // Актуальные вопросы современной педагогики : материалы X Международной научной конференции / под ред. А. Г. Ахметова. – Самара : АСГАРД, 2017. – С. 38–40.

26. Дюжакова, М. В. Возможности художественных произведений в воспитании дошкольника / М. В. Дюжакова, О. И. Лавлинская,

А. В. Коломеец. – Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 580–582.

27. Жукова, О. Г. О сущности понятия «восприятие» / О. Г. Жукова // Дошкольная педагогика. – 2010. – № 6. – С. 6–9. – Текст : непосредственный.

28. Зеньковский, В. В. Психология детства / В. В. Зеньковский. – Москва : Школа – Пресс, 2018. – 76 с. – Текст : непосредственный..

29. Золотухина, А. А. Эмоциональное развитие дошкольников / А. А. Золотухинаю – Текст : непосредственный // Новая наука: современное состояние и пути развития. – 2016. – С. 14–16.

30. Ильин, Е. П. Психология воли / Е. П. Ильин. – Санкт Петербург : Питер, 2019. – 368 с. – Текст : непосредственный.

31. Ищенко, Е. Д. Диагностика развития восприятия художественных произведений у дошкольников / Е. Д. Ищенко. – Текст : непосредственный, электронный // Молодой ученый. — 2017. — № 32 (166). – С. 90–92. – URL: https://moluch.ru/archive/166/45273/ (дата обращения: 16.04.2020).

32. Исаев, Е. И. Педагогическая психология : учебник для бакалавров / Е. И. Исаев. – Москва : Юрайт, 2012. – 347 с. – Текст : непосредственный.

33. Карпушина, Л. П. Формирование социально – значимых качеств у дошкольников как психолого-педагогическая проблема / Л. П. Карпушина, Н. Ф. Пупкова. – Текст : непосредственный // Гуманитарные науки и образование. – 2016. – № 1. – С. 42–46.

34. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность : учебное пособие / А. Н. Леонтьев. – Москва : Смысл, Академия, 2015. – 352 с. – ISBN 5-89357153-3. – Текст : непосредственный.

35. Микляева, Н. В. Дошкольная педагогика [Электронный ресурс] : учебник / Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева, Н. А. Виноградова. – Москва : Юрайт, 2019. – 411 с. – URL: https://biblio-online.ru/bcode/431950. Заглавие с экрана. – Текст : электронный.

36. Прапорщикова, Ю. В. Восприятие художественной литературы дошкольников / Ю. В. Прапорщикова, Ю. А. Саплина. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2017. – № 28 (162). – С. 93–94.

37. Филиппова, О. Г. Психолого-педагогические условия восприятия художественной литературы у детей старшего дошкольного возраста / О. Г. Филиппова. – Текст : непосредственный // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2018. – № 8. – С. 130–142. – ISSN: 1997-9886.