инвестиционный проект Программное обеспечения в сфере образования

Наименование проекта: IoT Control

Руководитель: Копцев Павел Юрьевич

Область деятельности предприятия, виды выпускаемой продукции и/или оказываемых услуг: Программное обеспечения в сфере образования.

Местонахождение проекта: Тамбовская область, город Мичуринск.

«Разработка системы голосования и оценки качества знаний в образовательных учреждениях»

Распределение уставного капитала – 100% у учредителя

Разработка компьютерного программного обеспечения.

Сущность проекта: IoT Control занимается производством программного обеспечения в образовательной сфере, а также настройкой ПО для повышения уровня вовлеченности учащихся в процесс обучения, мгновенного получения результатов тестирования и анализ результатов в рамках занятия для проведения работы над ошибками.

Сроки реализации проекта: дата начала проекта - 01.01.2022, проект рассчитан на 1 год.

проект может быть использован как курсач или часть диплома

Оглавление

1. Резюме – представляет собой краткое описание основной идеи бизнес-плана. 3

2. Инициатор проекта. 4

3. Анализ ситуации отрасли. 5

4. Сущность проекта. 6

4.1. Место реализации (Мичуринск) 6

4.2. Описание разрабатываемой системы.. 7

5. Технология производства. 8

6. План маркетинга. 15

6.1 Анализ конкурентов. 15

6.2 Анализ рынка сбыта. 18

6.3 Ценообразование. 19

6.4 Перспективы развития бизнеса. 19

7. Кадровое обеспечение. 22

8. Финансовый план. 23

9. Производственный план. 26

8. Риски. 27

9. Оценка социальной эффективности проекта. 28

Резюме плана. Наиболее актуальные приложения к инвестиционному бизнес-плану. 38

Список использованных источников. 39

1. Кубрушко, П. Ф. Модель смешанного обучения: организация педагогического процесса / П. Ф. Кубрушко, Е. Е. Лысенко, Л. И. Назарова // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2018. – № 5 (59). – С. 47–51.

2. Лопанова, Е. Н.Моделирование учебно-профессиональной деятельности студентов политехнического колледжа / Е. Н. Лопанова,Л. И. Назарова// Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московский государственный агроинженерный университет им. В. П. Горячкина. – 2009. – № 6. – С. 47–51.

3. Михайленко,О. А.Разработка и применение сетевых ЭУМК на образовательном портале rako-apk.pro :учеб. пособие/ О. А. Михайленко, А. А. Большаков. – М. :ФГБОУ ДПОС РАКО АПК, 2015. – 86 с.

4. Назарова, Л. И.Применение технологии контекстного обучения при организации тренингов / Л. И. Назарова, Ю. С. Комендантова// Инновационные процессы в образовании: стратегия, теория и практика развития : материалы VI Всероссийской научно-практической конференции. – 2013. – С. 28–31.

5. Протокол LDAP [Электронный ресурс]. - URL:https: //ru.wikipedia. org/wiki/LDAP

6. Протокол ААА [Электронный ресурс]. - URL:https ://ru.wikipedia. org/wiki/%D0%9F%D 1 %80%D0%BE%D 1 %82%D0%BE% D0%BA%D0%BE%D0%BB AAA

7. Семенюк, Е. А. Диагностика достижений студентов – основной элемент учебного процесса в высшей школе / Е. А. Семенюк// Актуальные вопросы современной педагогики : материалы Междунар. науч. конф. (г. Уфа, июнь 2011 г.). – Уфа : Лето, 2011. – С. 117–120.