ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА ПМ.04. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ (ЛИЦАМИ, ИХ ЗАМЕНЯЮЩИМИ) И СОТРУДНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (ДО)
Тема 1. Теоретические основы взаимодействия с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации. 1.Изучение нормативных и правовых документов по теме практики. Рекомендации: Изучите нормативные и правовые документы, имеющиеся в ДОУ, которые регулируют вопросы взаимодействия педагогов с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации. Заполните таблицу (Приложение 1). 2.Знакомство с ООП ДО учреждения. Рекомендации: Изучите Основную образовательную программу дошкольной организации. В основной части Отчета проанализируйте, какие задачи ставит перед собой коллектив ДОУ по организации взаимодействия с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации, как эти задачи решаются. 3.Анализ планов работы педагога с семьей ДОУ на предмет соответствия требованиям, предъявляемым к данным видам планирования. Рекомендации: В основной части отчета, проанализируйте планирование педагога с семьей по следующим критериям: - планирование задач на диагностической основе с учетом анализа достижений и трудностей в работе с семьей за прошлый год; - учет интересов и запросов родителей при планировании содержания мероприятий; - планирование мероприятий по работе с семьей; - разнообразие планируемых форм работы; - планирование работы по повышению профессиональной компетентности по вопросам взаимодействия с семьей; - выявление, обобщение, внедрение успешного опыта работы отдельных педагогов с семьями воспитанников внутри учреждения, микрорайона, округа; 4. Анализ планов работы педагога с сотрудниками ДОУ на предмет соответствия требованиям, предъявляемым к данным видам планирования. Рекомендации: В основной части отчета, проанализируйте планирование педагога с сотрудниками ДОУ: какие мероприятия запланированы, разнообразие планируемых форм работы, системность и периодичность данной работы. Сделайте выводы, способствуют ли данные формы и методы работы решению поставленных задач. 5. Подбор библиотеки семейного чтения (методическая литература и статьи из периодических изданий по вопросам семейного воспитания). Рекомендации: Составьте картотеку «Библиотека семейного чтения». Используйте таблицу (Приложение 2).
