Курсовой по Психологии детей младшего школьного возраста. - Тема :Организация подвижных игр на перемене как средство развития культуры поведения первоклассников

Курсовой по Психологии детей младшего школьного возраста.

-

Тема :Организация подвижных игр на перемене как средство развития культуры поведения первоклассников

Объектом исследования данной курсовой работы являются досуговая деятельность и культура поведения в младших школьников.

Предметом исследования являются организация досуга младших школьников на переменах средствами подвижных игр.

Целью курсовой работы является подробное изучение и исследование подвижных игр на перемене как средство развития культуры поведения младших школьников. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:

- изучить культуру поведения младших школьников;

- рассмотреть роль игровой деятельности в развитии культуры поведения младших школьников;

- исследовать процесс организации игровой деятельности на перемене;

- изучить развитие социальных навыков младших школьников на перемене;

- проанализировать соблюдение норм этикета на перемене.

Для написания курсовой работы были применены следующие методы: анализ психолого-педагогической литературы, контент-анализ основных понятий, обобщение научных источников.

Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что результаты работы могут быть использованы педагогами в начальной школе, с целью разработки условий социального развития младших школьников во внеурочной деятельности.

Структурно данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.

Введение 3

1. Теоретические аспекты развития культуры поведения младших школьников на перемене 6

1.1 Культура поведения младших школьников 6

1.2 Роль игровой деятельности в развитии культуры поведения младших школьников 12

2. Практические аспекты организации культуры поведения младших школьников на перемене 18

2.1 Организация игровой деятельности на перемене 18

2.2 Развитие социальных навыков младших школьников на перемене 21

2.3 Соблюдение норм этикета на перемене 23

Заключение 26

Список использованных источников 28

Приложения 31

Учащимся на перемене запрещается: 49

1. Аванесова, Г. А. Культурно-досуговая деятельность. Теория и практика организации / Г. А. Аванесова. − Москва : Аспект-пресс, 2016. − 236 с.
2. Александрова, З. А. Организация досуга в начальной школе / З. А. Александрова // Начальное образование. — 2020. — № 4. —- С.22-27.
3. Алексеев, А. А. Игры на школьных переменах / А. А. Алексеев. − Москва : Оса, 2022. − 200 с.
4. Безруких, М. М. Организация и оценка здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений / М. М. Безруких. − Москва : МИФ, 2021. − 198 с.
5. Бескоровайная, Л. С. Настольная книга учителя начальных классов / Л. С. Бескоровайная. − Ростов-на-Дону : Феникс, 2022. − 359 с.
6. Былеева, Л. В. Подвижные игры / Л. В. Былеева. − Москва : АСТ, 2022. − 300 с.
7. Васильева, М. С., Оморокова, М. И., Абдуллина, А. А. Воспитание учащихся средствами литературы / М. С. Васильева, М. И. Оморокова, А. А. Абдуллина // Начальная школа. − 2019. − № 8. − С. 78-85.
8. Воловик, А. Ф. Педагогика досуга / А. Ф. Воловик. − Москва : МПСИ; Флинта, 2015. − 235 с.
9. Волчок, И. П. Подвижные игры младших школьников / И. П. Волчок. − Минск : Полымя, 2021. − 184 с.
10. Ворожбит, Л. Н. Методические разработки различных форм досуговых мероприятий / Л. Н. Ворожбит. − Тамбов : МБУДО ЦДОД, 2016. − 52 с.
11. Гринченко, И. С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе / И. С. Гринченко. − Москва : Знание, 2022. − 82 с.
12. Ежкова, Н. С., Брындикова, А. В. Культура досуговой деятельности младших школьников: проблема руководства / Н. С. Ежкова, А. В. Брындикова // Гуманитарные ведомости ТГПУ им. Л. Н. Толстого. — 2023. — №3 (7). − С. 89-92.
13. Зацепина, М. Б. Организация досуговой деятельности / М. Б. Зацепина. − Москва : Юрайт, 2019. − 149 с.
14. Исаева, И. Ю. Досуговая педагогика / И. Ю. Исаева. − Москва : Флинта, 2020. − 178 с.
15. Каменец, А. В., Урмина, И. А. Основы культурно-досуговой деятельности / А. В. Каменец, И. А. Урмина. − Москва : Юрайт, 2019. − 246 с.
16. Киянченко, Е. А. Учим детей общаться / Е. А. Киянченко // Начальная школа. − 2022. − № 3. − С. 44- 47.
17. Ковалько, В. И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе / В. И. Ковалько. − Москва : Веко, 2020. − 393 с.
18. Корчинова, О. В. Детский этикет / О. В. Корчинова. − Ростов на Дону : Феникс, 2022. − 186 с.
19. Кудикина, Н. В. Игровая деятельность младших школьников во внеурочное учебно-воспитательном процессе: Монография / Н. В. Кудикина. − Москва : КГПУ им. Б.Д. Гринченко, 2018. − 272 с.
20. Кутьев, В. А. Внеурочная деятельность / В. А. Кутьев. − Москва : Просвещение, 2017. − 220 с.
21. Лемяскина, Н. А. Предмет «Культура общения в начальной школе» / Н. А. Лемяскина // Начальная школа. − 2022. − 1. − С. 68-74.
22. Люкшинов, Н. М. Спортивные и подвижные игры / Н. М. Люкшинов. − Москва : Владос, 2017. − 128 с.
23. Мальцева, Т. И. Организация общения младших школьников в разновозрастной группе продленного дня / Т. И. Мальцева // Начальная школа. -— 2017. — №3. — С. 40-41.
24. Низаева, Л. Ф. Коммуникативная компетенция: сущность и компонентный состав / Л. Ф. Низаева // Молодой ученый. — 2016. — № 28. — С. 933-935.
25. Петерина, С. В. Воспитание культуры поведения у детей / С. В. Петерина. − Москва : «Просвещение», 2016. − 135 с.
26. Рахматов, А. И. Подвижные игры как эффективное средство физического воспитания школьников младших классов / А. И. Рахматов // Образование и воспитание. —2018. — № 5 (20). — С. 33-34
27. Сидоров, Л. К., Кудрявцев, М. Д., Кондратюк, Т. А. Концепция современной физической культуры на основе формирования потребности в движении среди детей и молодежи / Л. К. Сидоров, М. Д. Кудрявцев, Т. А. Кондратюк // Проблемы современного педагогического образования. —- 2018. — № 59. — С. 250-253.
28. Хахлова, О. Н. Педагогика досуга: терминологический словарь / О. Н. Хахлова. − Уфа : БГПУ, 2016. − 50 с.
29. Эльконин, Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. − Москва : Владос, 2019. − 360 с.
30. Яковлев, В. Г. Игры для детей / В. Г. Яковлев. − Москва : Физкультура и спорт, 2019. − 158 с.
31. Ярушина, Е. Н., Кудрина, О. А., Строгова, Н. Е. Педагогическое сопровождение процесса формирования здорового образа жизни обучающихся: структура, критерии, показатели / Е. Н. Ярушина, О. А. Кудрина, Н. Е. Строгова // Образование и социализация личности в современном обществе: сборник материалов XI Международной научной конференции. Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева. —2018. − С. 433-435.