ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) ПРАКТИКИ

ОТЧЕТ

О ПРОХОЖДЕНИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) ПРАКТИКИ

Место прохождения практики: Муниципальное автономное учреждение «Центр психолого – педагогической, медицинской и социальной помощи Курчатовского района г. Челябинска»

Работа полностью включает в себя все. Дневник практики, индивидуальный план. Помимо всего, полностью заполнены приложения, разработаны и составлены корреционные задания и программа, а также, в приложении разработана, составлена цветная,яркая методичка для педагогов, работающих с детьми с ДЦП.

СОДЕЖАНИЕ

ГЛАВА 1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ………………………………………………………………………..6

1.1. Ознакомление с деятельностью МАУ "ЦППМСП Курчатовского района г. Челябинска"…………………………………………………………….6

ГЛАВА 2. ОСНОВНОЙ ЭТАП ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ………………………………………………………………………13

2.1. Основные психолого – педагогические характеристики детей с ограниченными возможностями здоровья (младших школьников с нарушениями опорно – двигательного аппарата)……………………………..13

2.2. Рекомендации по коррекционно – развивающей работе для педагогов по результатам психолого-педагогического анализа нарушений развития………………………………………………………………………….26

ГЛАВА 3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ……………………………………………………………………...52

3.1. Заключение…………………………………………………………...52

Список литературы……………………………………………………….54

Приложение……………………………………………………………….56

Дневник практики………………………………………………………...77

Индивидуальный план……………………………………………………79

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бадалян, Л.О., Журба, Л.Т., Тимонина, О.В. Детские церебральные параличи [Текст]/ Л.О. Бадалян, Л.Т. Журба, О.В. Тимонина. – Киев, 1988.

2. Калижнюк, Э.С. Психические нарушения при детских церебральных параличах. – М., 1990.

3. Кузнецова, Л.В., Переслени, Л.И., Солнцева, Л.И. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений [Текст] / Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солнцева.

4. Левченко, И. Ю., Приходько, О. Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений [Текст]/ И.Ю. Левченко, О.Г. Приходько. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 192 с.

5. Левченко, И.Ю. Этапы коррекции нарушений психики у детей с церебральными параличами: Психологические исследования в практике врачебно – трудовой экспертизы и социально – трудовой реабилитации И.Ю. [Текст]/ И.Ю. Левченко. – М., 1989.

6. Мастюкова, Е.М., Ипполитова, М.В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом [Текст]/ Е.М. Мастюкова, М.В. Ипполитова. – М., 1985.

7. Назарова, Н. М. Специальная педагогика [Текст]/ Под ред. Н. М. Назаровой. – М., 2002.

8. Семенова, К.А. Детские церебральные параличи [Текст]/ К.А. Семенова. – М., 1968.

9. Халатян, И.А. Методологические рекомендации для родителей детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата [Текст]/ И.А. Халатян. - Курск, 2017.

Электронные ресурсы:

Официальный сайт МАУ «ЦППМСП Курчатовского района г. Челябинска» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://pmpk-kurch.lbihost.ru/

Федеральные государственные образовательные стандарты [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://fgos.ru/

Физкультминутки для учащихся с НОДА [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://infourok.ru/fizkultminutki-dlya-uchaschihsya-s-noda-1441481.html