Интерактивные технологии как средство активации мыслительной деятельности младших школьников на внеурочных занятиях по математике

Предлагаю готовую дипломную работу. Была написана в 2023 году. Оценка 5. Работа имеет 71 страницу. Содержание состоит из Введения, двух глав разделенных на параграфы, заключения, списка использованных источников и приложений. В работе достаточно много рисунков, графиков. Работа авторская. Каждый параграф работы имеет краткие выводы. По всему тексту есть ссылки на источники. В первой главе раскрыта теория. Вторая глава содержит практическое исследование с оценкой эффективности.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..4

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИЙ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ……8

1.1 Понятие и содержание интерактивных технологий в аспекте ФГОС в начальной школе……………………………………………………………………8

1.2 Педагогические условия интерактивного обучения как средства активации мыслительной деятельности в обучении математики……………………………14

1.3 Виды интерактивных технологий применяемых на внеурочных занятиях по математике………………………………………………………………………….23

2 ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРИМЕНЕНИЮ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО МАТЕМАТИКЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ………………………………33

2.1 Характеристика исходного уровня познавательной активности младших школьников на занятиях по математике…………………………………………33

2.2 Практическое применение интерактивных технологий на внеурочных занятиях по математике…………………………………………………………..42

2.3 Оценка эффективности применения интерактивных технологий как фактора активизации мыслительной деятельности на внеурочных занятиях по математике…………………………………………………………………………..50

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………54

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………………58

ПРИЛОЖЕНИЕ А Анкета и опросник по выявлению склонностей и интересов учащихся младших классов………………………………………………………61

ПРИЛОЖЕНИЕ Б Интерактивные технологии применяемые на внеурочных занятиях по математике…………………………………………………………….62

ПРИЛОЖЕНИЕ В Конспект внеурочного занятия с применением интерактивного обучения (материал для интерактивной доски)………………68

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Адильбекова, А.К. Интерактивные методы обучения и их классификация /А.К. Адильбекова – М., 2020.

2. Аниськин, В.Н. Повышение дидактического потенциала информационных технологий на основе комплексирования средств их реализации/ В. Н. Аниськин – М., 2019.

3. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии /Б.Ц. Бадмаев. – Москва: 2017.

4. Бунеев, Р. Н. Изучение школьных предметов и ФГОС /Р.Н. Бунеев //Начальная школа плюс До и После. – М., 2020.

5. Белошистая, А.В. Методика обучения математике в начальной школе: курс лекций / А.В. Белошистая. - М.: Владос., 2016.

6. Гейхман Л. К. Обучение общению во взаимодействии: интерактивный подход /Л.Г. Гейхман // Образование и наука. –М., 2020.

7. Гусев, В.А. Теория и методика обучения математике: психолого педагогические основы / В.А. Гусев.– М.: Бином. 2015.

8. Деменева, Н.Н. Формирование универсального действия прогнозирования на уроках математики / Н.Н. Деменева // Начальная школа. – М., 2018.

9. Денищева, Л.О. Теория и методика обучения математике в школе: Учебное пособие / Л.О. Денищева, А.Е. Захарова, И. Зубарева. - М.: Бином. - 2014.

10. Егорина, В.С. Формирование универсальных логических действий младших школьников и повышение эффективности образования /В.С. Егорина // Начальная школа плюс. – 2021.

11. Исаева, Г.В. Методические принципы применения интерактивных методов обучения математике в начальных классах / Г.В. Исаева //Мир науки, культуры, образования. –М., 2019.

12. Кларин М.В. Интерактивное обучение – инструмент освоения нового опыта // Педагогика. – М., 2020.

13. Козина Е.В. Интерактивное обучение в начальной школе //Управление начальной школой. – 2019. – №7. – С. 44 — 47.

14. Козина, Е. Польза от интерактивного обучения /Е. Козина // Педагогика. – 2019. – № 2. – С.37-39.

15. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь пособие для студентов высш.и сред. Пед. Учеб. Заведений./ Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. - М.: «Академия», 2015.

16. Козлова, С.А. Универсальные учебные действия как основа для формирования предметных математических умений и производная от них / С.А. Козлова // Начальная школа плюс. – 2019. – № 10. – С. 3 – 9.

17. Козловский, С.Н. Методика обучения математике: Учебное пособие / С.Н. Козловский. - СПб.: Лань. - 2015.

18. Маматкулова, Н. Ш. Инновационные подходы при обучении в начальных классах на примере изучения величин на уроках математики /Н.Ш. Маматкулова// Молодой ученый. – 2017. –№25. – С. 566–569.

19. Мурзина, Н.П. Проектирование современного урока в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта педагога /Н.П. Мурзина //Начальная школа плюс До и После. – 2021. – №6. – С. 5 – 12.

20. Панфилова, А.П. Инновационные педагогические технологии /Активное обучение. – Москва: Академия, 2018.

21. Пиликина, Н.В. Освоение первоклассниками приёмов организации своей деятельности на уроках математики / Н.В. Пиликина //Начальная школа плюс До и После. – 2012. – № 11. – С. 36 – 39.

22. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. –М: НИИ школьных технологий, 2020.

23. Стрыжкова Т. И. Активные и интерактивные методы обучения математике как средство стимулирования познавательной активности учащихся начальных классов /Т. И. Стрыжкова, С. В. Мельникова //Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015.

24. Суворова, Н. Интерактивное обучение: Новые подходы /Н. Суворова. – М: Роспедагентство, 2017.

25. Шмелёва, Н.Г. Методические принципы применения интерактивных методов обучения математике в начальных классах /Н.Г. Шмелёва. – М: «Академия», 2018.

26. Белоусова, Г.В. Использование интерактивных технологий в школе I ступени как условие активизации учебного процесса в рамках реализации ФГОС /Г.В. Белоусова [Электронный ресурс]: http://pedagog.vlsu.ru/filin/Depva_G.V._st atja_.pdf (Дата обращения 10.03.2022г).

27. Варченко, В.И. Дидактические условия использования компьютерных технологий в начальной школе: дис. канд. Наук: 13.00.01 / В.И. Варченко. [Электронный ресурс]: http://wwwusloviy-razvitiya-myshleniyastarshih (Дата обращения 15.03.2022г)

28. Гурьев, С.В. Использование компьютера в образовательном процессе /С.В. Гурьев [Электронный ресурс]: http://www.rusedu.info/Article849.html (Дата обращения 18.03.2022г)

29. Жалнина, Л. А. Использование активных и интерактивных методов и приемов обучения по математике на различных этапах организации процесса обучения [Электронный ресурс] / Л. А. Жалнина, Т. Н. Жалнина // Концепт : электрон. журн. – 2022. – Т. 15. – С. 1261–1265. –Режим доступа: http://e-koncept.ru/2022/96169.htm (Дата обращения 16.04.2022г)

30. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 06.12.2009 №373); [Электронный ресурс]: http: // www.ug.ru/new_dtandarts/3 (Дата обращения 11.04.2022г).