Вебинар как жанр виртуального педагогического дискурса

Период изготовления: июнь 2023 года.

Учебное заведение: неизвестно.

Цель работы - исследовать специфику вебинара как жанра виртуального педагогического дискурса.

Для достижения сформулированной в исследовании цели необходимо решить следующие задачи:

1) уточнить ключевые для данного исследования термины и понятия (дискурс, виртуальный педагогический дискурс, жанр, вебинар);

2) охарактеризовать вебинар как один из видов педагогического дискурса;

3) выявить речевые характеристики, характерные для вебинара, на русском и английском языках;

4) провести сопоставительный анализ вебинаров (их структурной и речевой специфики) русского и английского педагогического дискурса.

Есть приложения.

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

1 Теоретические положения вебинара как жанра виртуального 6

педагогического дискурса 6

1.1 Определение понятия «дискурс» в современной науке о языке 6

1.2 Виртуальный педагогический дискурс 9

1.3 Роль жанра в современной науке о языке 16

1.4 Вебинар: подходы к определению понятия, отличительные 19

черты и свойства 19

1.5 Выводы по теоретической части 23

2 Вебинар как один из видов педагогического дискурса 26

2.1 Критерии оценивания вебинаров 26

2.2 Анализ вебинаров 28

2.2.1 Вебинар «Все о Present Perfect и даже больше» 29

2.2.2 Вебинар «Английская грамматика: условные предложения» 33

2.2.3 Вебинар «How To Link & Connect Words Together: English 37

Pronunciation Webinar» 38

2.2.4 Вебинар «Describe a Map (Part 2) - IELTS Writing Task 1 41

Academic Test Webinar» 41

2.3 Сравнительный анализ вебинаров на английском и русском 44

языках 44

Заключение 48

Список использованных источников 52

1 Crystal, D. (2017). English as a global language. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

2 Тленкопачева, М. Н. Виртуальный педагогический субдискурс в пространстве современного педагогического дискурса // Электронное обучение: состояние, проблемы, перспективы: материалы Междунар. науч.-метод. конф., посвященной 10-летию интернет-института ТулГУ (9-10 октября 2018 г.). – Тула: Изд-во ТулГУ, 2019. – С. 39-40.

3 Демьянков, В. З. Текст и дискурс как термины и как слова обыденного языка // Язык. Личность / Отв. ред. В. Н. Топоров. – Москва: Языки славянских культур, 2005. С. 34–55.

4 Якубинский, Л. П. Язык и его функционирование: Избр. работы. – М.: Наука, 1986. – 205 с.

5 Harris, Z. S. Discourse Analysis // Language. 1952 No. 8 –P. 1-30.

6 Арутюнова, Н. Д. Дискурс / Н. Д. Арутюнова // Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева – Москва: Сов. Энциклопедия, 1990. – С. 136–137

7 Карасик, В. И. О типах дискурса / В. И. Карасик // Языковая личность: институциональный и персональный дискурс сб. науч. тр. – Волгоград: Перемена, 2000 (а). – С. 5–20.

8 Кубрякова, Е. С. О контурах новой парадигмы знания в лингвистике / Е.С. Кубрякова, О. В. Александрова // Структура и семантика художественного текста: доклады VII междунар. конф. – Москва: Спортакадемпрогресс, 1999. – С. 186–197.

9 Ван Дейк, Т. А. К определению дискурса. – 1998. – URL http://www.nsu.ru/psych/internet/bits/vandijk2.html (дата обращения: 24.03.2023)

10 Карасик, В. И. Языковый круг: личность, концепты, дискурс: монография / В. И. Карасик – 2-е изд. – Москва: Гнозис, 2004. – 390 с.

11 Карасик, В. И. Характеристики педагогического дискурса // Языковая личность: аспекты лингвистики и лингводидактики: Сб. науч. тр. – Волгоград: Перемена, 1999. – 196 с.

12 Ежова, Т. В. К проблеме изучения педагогического дискурса // Вестник ОГУ. Том 1. Гуманитарные науки. – 2006. – №2. – 5 с.

13 Коротеева, О. В. Дефиниция в педагогическом дискурсе: автореферат дис. ... кандидата филологических наук / Волгоградский гос. пед. ун-т. – Волгоград, 1999. – 24 с.

14 Липаев, А. П. Педагогический дискурс как средство социального воспитания сельских школьников: Дис. … канд. пед. наук. – Кострома, 2004. – С. 36-37.

15 Олянич, А. В. Драматургия ритуальной коммуникации (лингвосемиотический аспект) // Вестник Омского государственного университета. –Омск, 2004. – № 1. – С. 51-53.

16 Щербинина, Ю. В. Гармонизация педагогического дискурса: автореферат дис. ... доктора педагогических наук. – Москва, 2010. – С 12-13.

17 Тленкопачева М. Н. Виртуальный педагогический субдискурс в пространстве современного педагогического дискурса // Электронное обучение: состояние, проблемы, перспективы: материалы Междунар. науч.-метод. конф., посвященной 10-летию интернет-института ТулГУ (9-10 октября 2018 г.). – Тула: Изд-во ТулГУ, 2019. – С. 39-40.

18 КАРТАСЛОВ.РУ. Карта слов и выражений русского языка. URL: https://kartaslov.ru/ (дата обращения: 24.03.2023) − КС

19 Лутовинова, О. В. Интерактивная компетенция и виртуальный дискурс // Язык имежкультурная компетенция. Сб. ст. / под общ. ред. Э. И. Цыпкина. Петрозаводск: Изд-во «Карельский государственный педагогический университет», 2007. – 35 с.

20 Гриценко, Л. М. Особенности виртуального дискурса // Молодой ученый. 2011. № 6 (29). Т. 2. – С. 17-20

21 Курбатов, В. И. Виртуальная коммуникация, виртуальное сетевое мышление и виртуальный язык // Гуманитарий Юга России. 2013. № 4. – С. 56-68.

22 Лубков, Р. В. Дидактический потенциал виртуальной образовательной среды: диссертация ... кандидата педагогических наук. – Самара, 2007.

23 Miro − Визуальная платформа для совместной работы распределенных команд. – URL: https://miro.com/ru/ (дата обращения: 21.04.2023).

24 Смыковская, Е. П. Особенности синхронной и асинхронной коммуникации при обучении иностранному языку с помощью компьютерных технологий // Материалы 60 конференции студентов и аспирантов БГУ. 2003. –URL: http://elib.bsu.by/bitstream/123456789/22707/1/5.pdf (дата обращения: 12.02.2023).

25 Казанцева, Е. А. Особенности современного педагогического дискурса/ Е. А. Казанцева// Успехи современной науки. Вестник Уфимского госуд. нефте-технич. универ. – 2017. – С.35-45

26 Халяпина, Л. П. система формирования поликультурной языковой личности посредством Интернет-коммуникации в процессе обучения иностранным языкам: автореф. на соискание уч. степени доктора наук. – С.-Петербург, 2006.

27 Тодоров, Ц. Понятие литературы / Пер. Г. К. Косикова // Семиотика / Ред. Ю. С. Степанов. – М., 1983. – 367 с.

28 Литературный энциклопедический словарь / [подгот. Е. И. Бонч-Бруевич и др.]; под общ. ред. В. М. Кожевникова, П. А. Николаева. – Москва: Сов. энцикл., 1987.

29 Троянская, Е. С. Полевая структура научного стиля и его жанровых разновидностей // Общие и частные проблемы функциональных стилей: сб. науч. ст. – Москва: Наука, 1986. – 17 с.

30 Разинкина, Н. М. О фундаментальных стилистических противопоставлениях // Лингвистика текста. – Москва, 1976. Вып 103

31 Кочетова, Л. А. Лингвокультурные характеристики английского рекламного дискурса: Дис.. канд. филол. наук. – Волгоград, 1998. – 58 с.

32 Якубова, Н. А. Семантическая основа образных средств языка. –Новосибирск: Наука, 1977. – 152 с.

33 Брандес, М. П. Стилистика немецкого языка: Для ин-тов и фак. иностр. яз. / М. П. Брандес. – Москва: Высш. шк., 1983 – С. 28-29

34 Синдеева, Т. И. Некоторые особенности композиционно-речевой организации жанра «научная рецензия» / Т. И. Синдеева // Функциональные стили и преподавание иностранных языков: сб. ст. – Москва: Наука, 1982. – 27 с.

35 Бахтин, М. М. Проблема речевых жанров // Эстетика словесного творчества. – М., 1979.

36 Милованова, Ж. В. Жанрово-речевые особенности педагогического дискурса. – Волгоград: Перемена, 1998. – С. 63-64

37 Седов, К. Ф. Человек в жанровом пространстве повседневной коммуникации // Антология речевых жанров. –М., 2007.

38 Шмелева, Т. В. Модель речевого жанра // Жанры речи. – Саратов, 1997. Вып. 1. – С. 88-98

39 Карасик, В. И. О категориях дискурса // Языковая личность: социолингвистические и эмотивные аспекты. – Волгоград; Саратов, 1998. – 189 с.

40 Бахтин, М. М. Слово в романе // Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. Исследования разных лет. – М.: Худ. лит. 1976.

41 Горошко, Е. И. Виртуальное жанроведение: устоявшееся и спорное / Е. И. Горошко, Е. А. Жигалина //Ученые записки Таврич. нац. ун-та им. В. И. Вернадского. Сер.: Филология. Социальные коммуникации. – 2011 – Т. 24 (63). – № 1, ч. 1 – С. 105-124.

42 Онлайн-семинар / Википедия – свободная энциклопедия. –URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Онлайн-семинар (дата обращения: 21.04.2023)

43 Вебинар / Викисловарь. – URL: https://ru.wiktionary.org/wiki/вебинар (дата обращения: 24.03.2023)

44 Все о Present Perfect и даже больше // Инглекс – URL: https://www.youtube.com/watch?v=4unSLy2dmRs&list=PL0vHLtYOlfzyvARRGwwIduf_JwLveU_Rt&index=3 (дата обращения: 24.03.2023)

45 Английская грамматика: условные предложения // Инглекс. – URL:https://www.youtube.com/watch?v=YsROjXsYV4c&list=PL0vHLtYOlfzyvARRGwwIduf_JwLveU_Rt&index=17 (дата обращения: 24.03.2023)

46 Как связать слова вместе: Вебинар по английскому произношению. – URL: https://www.youtube.com/watch?v=--mq8i-E7CA (дата обращения: 24.03.2023)

47 Вебинар по написанию академического теста. – URL: https://www.youtube.com/watch?v=QwJifl3yocc&list=PLpgsjYqMEFxh82aHHADCwKtQu3GgEyYxi&index=108 (дата обращения: 24.03.2023)