Особенности формирования коммуникативного поведения у дошкольников с расстройством аутистического спектр

Период изготовления: август 2023 года.

Предмет: Дошкольная дефектология.

Проведено эмпирическое исследование.

База: КОУ Омской области «Адаптивная школа-интернат № 125».

Выборка: 4 ребенка старшего дошкольного возраста.

Цель исследования: изучить научно-методическую литературу и провести экспериментальное исследование, направленное на выявление особенностей формирования коммуникативного поведения у детей с расстройством аутистического спектра.

В процессе исследования решались следующие задачи:

– выявить особенности формирования коммуникативного поведения у дошкольников с расстройством аутистического спектра;

– изучить психолого-педагогическую характеристику детей с расстройством аутистического спектра;

– рассмотреть развитие коммуникативного поведения у дошкольников с расстройством аутистического спектра в соответствие с программой обучения;

– установить особенности и уровень сформированности коммуникативного поведения у дошкольников с расстройством аутистического спектра.

Есть приложения.

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения формирования коммуникативного поведения у дошкольников с расстройством аутистического спектра 6

1.1. Особенности формирования коммуникативного поведения у дошкольников с расстройством аутистического спектра 6

1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с расстройством аутистического спектра 13

1.3. Развитие коммуникативного поведения у дошкольников с расстройством аутистического спектра в соответствие с программой обучения 19

Выводы по 1 главе 26

Глава 2. Организация и содержание эмпирического исследования по выявлению особенностей формирования коммуникативного поведения у дошкольников с расстройством аутистического спектра 27

2.1. Организация экспериментального исследования 27

2.2. Содержание и результаты изучения особенностей формирования коммуникативного поведения у дошкольников с расстройством аутистического спектра 30

Выводы по 2 главе 36

Заключение 37

Список использованных источников и литературы 38

Приложения 42

1. Алексеева, Е.Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста [Текст] / Е.Е. Алексеева. – М.: Юрайт, 2020. – 196 с.

2. Алиева, А.А. Комплексный подход формирования речевой коммуникации у дошкольников с РАС [Текст] / А.А. Алиева // Успехи гуманитарных наук. – 2021. – № 9. – С. 28-31.

3. Архипова, С.В. Особенности актуального развития дошкольников с расстройством аутистического спектра [Текст] / С.В. Архипова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – № 58-2. – С. 14-18.

4. Беттельхейм, Б. Пустая крепость: Детский аутизм и рождение Я [Текст] / Б. Беттельхейм. – М.: Академический Проект: Традиция, 2014. – 783 с.

5. Бузмакова, Д.В. Особенности нарушений поведения детей с аутизмом [Текст] / Д.В. Бузмакова // Вопросы педагогики. – 2016. – № 10. – С. 10-14.

6. Васина, В.В. Психологические аспекты социализации дошкольников с РАС [Текст] / В.В. Васина // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 79-2. – С. 411-414.

7. Васина, В.В. Фасилитация динамики развития социального взаимодействия у дошкольников с РАС [Текст] / В.В. Васина // Инклюзия в образовании. – 2021. – Т. 6. – № 2 (22). – С. 57-69.

8. Евтушенко, И.В. Особенности процесса формирования вербальной коммуникации у дошкольников с расстройствами аутистического спектра [Текст] / И.В. Евтушенко // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2017. – № 6-2. – С. 224-236.

9. Иванова, Е.В. Оценка базовых навыков у детей дошкольного возраста с РАС с помощью методики VB-MAPP [Текст] / Е.В. Иванова // В сборнике: Человек в условиях социальных изменений. Материалы международной научно-практической конференции. – 2022. – С. 111-114.

10. Игнатова, Т.К. Специфика вербальной коммуникации у дошкольников с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Т.К. Игнатова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2017. – № 11-1. – С. 150-156.

11. Конева, И.А. Особенности коммуникативных навыков дошкольников с расстройствами аутистического спектра [Текст] / И.А. Конева // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 63-1. – С. 161-163.

12. Короткова, К.А. Развитие коммуникативной компетентности у старших дошкольников с расстройством аутистического спектра [Текст] / К.А. Короткова // Проблемы современного педагогического образования. –2019. – № 63-1. – С. 451-454.

13. Кречетова, Г.В. Возможности использования карточек PECS в формировании коммуникативных навыков у старших дошкольников с расстройством аутистического спектра [Текст] / Г.В. Кречетова // В сборнике: Традиции и перспективы науки XXI века. Материалы Х Всероссийской научно-практической (педагогической) конференции. – Тамбов, 2021. – С. 223-227.

14. Кудинова, А.Н. Организация обучения детей с расстройствами аутистического спектра [Текст] / А.Н. Кудинова // Медико-социальные проблемы инвалидности. – 2022. – № 3. – С. 35-41.

15. Леонова, И.В. Развитие коммуникативных и речевых навыков дошкольников с расстройствами аутистического спектра [Текст] / И.В. Леонова // Современное педагогическое образование. – 2020. – № 2. – С. 157-162.

16. Мустаева, Е.Р. Особенности развития коммуникативных навыков у детей с расстррйствами аутистического спектра [Текст] / Е.Р. Мустаева // В сборнике: Fundamental science and technology. Сборник научных статей по материалам XII Международной научно-практической конференции. – Уфа, 2023. – С. 192-196.

17. Никольская, О.С. Дети с аутизмом: варианты развития / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2015. – № 1. – С. 25-32.

18. Панасенкова, М.М. Особенности коммуникативных умений у детей дошкольного возраста с аутистическими расстройствами [Текст] / М.М. Панасенкова // Педагогическая перспектива. – 2022. – № 2. – С. 20-27.

19. Подун, Ю.В. Проблемы социализации и интеграции детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра в социокультурном пространстве [Текст] / Ю.В. Подун // В сборнике: Дефектология и образование в наши дни. – Краснодар, 2022. – С. 441-447.

20. Рахматуллина, И.Р. Диагностика сформированности коммуникативных умений и навыков у дошкольников с расстройствами аутистического спектра [Текст] / И.Р. Рахматуллина // Аллея науки. – 2022. – Т. 1. – № 5 (68). – С. 686-689.

21. Солдатенкова, Е.Н. Обзор зарубежных подходов к развитию коммуникации детей с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Е.Н. Солдатенкова // Современная зарубежная психология. – 2013. Т. 3.– № 3. – С. 52–64.

22. Старикова, О.В. Применение программы ранней помощи на основе денверской модели раннего вмешательства для детей с РАС [Текст] / О.В. Старикова // Аутизм и нарушения развития. – 2022. – Т. 20. – № 1. – С. 29-36.

23. Терновская, Е.А. Теоретические аспекты изучения речевого подражания у дошкольников с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Е.А. Терновская // Студенческий вестник. – 2022. – № 41-1 (233). – С. 60-62.

24. Тихонова, К.А. Исследование вербально-коммуникативных навыков у детей С РАС [Текст] / К.А. Тихонова // Образование и наука в России и за рубежом. – 2021. – № 12 (88). – С. 169-174.

25. Шрам, Р. Детский аутизм и ABA. ABA (Applied Behavior Analisis). Терапия, основанная на методах прикладного анализа поведения [Текст] / Р. Шрамм. – М.: Рама Паблишинг, 2014. – 208 c.

26. Щукина, Д.А. Теоретические основы исследования предпосылок к общению у дошкольников с расстройствами аутистического спектра на логопедических занятиях [Текст] / Д.А. Щукина // Школа будущего. – 2016. – № 6. – С. 168-178.

27. Финько, А.А. Основные аспекты организации коррекционной работы по формированию коммуникативных навыков у дошкольников с расстройством аутистического спектра / А.А. Финько // В сборнике: Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза. Материалы XVII Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов, магистрантов и слушателей памяти профессора В.В. Коркунова, посвященной 60-летию начала подготовки дефектологов на Урале. Уральский государственный педагогический университет». – Екатеринбург, 2022. – С. 118-122.

28. Цветков, А.В. Нейропсихология аутизма и депрессии [Текст] / А.В. Цветков. – М.: Спорт и Культура-2000, 2015. – 532 c.