Реферат Дедактогения

Актуальность темы исследования: состоит в том, что исследование дидактогений, кроме случаев крайне жестокого обращения с детьми со стороны учителя, затруднено.

Это связано с тем, что многие ситуации, приводящие к развитию дидактогений, выявляются запоздало и с большим трудом.

Введение …………………………………………………………………………..…………. 3

§1. Характеристика понятия «дидактогения» ……………………………….……..…. 5

§2. Причины и последствия возникновения дидактогении ……………….………….. 6

§3. Условия предупреждения и преодоления дидактогении …………………….….... 9

§4. Диагностические методики, направленные на выявление дидактогении …….. 11

Заключение ………………………………………………………………………...……......... 17

Список литературы ………………………………………………………………..……….... 18

1. Антонова Ю.Е. Cоциально-оздоровительная технология // Здоровый школьник. – 2012. – №4. – С. 122.

2. Белухин И.Д. Психолого-педагогические проблемы определения сущности, содержания и практической значимости педагогического общения // Мир образования – образование в мире. – 2009. – №2. – С. 137 – 141.

3. Дыхан Л.Б. Практика и теория здоровьесберегающей деятельности в школе. – Феникс, 2009. – 412 с.

4. Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии: Учебник. – М.: Роспедагенство, 1995. – 184 с.

5. Загвязинский В.И., Закирова А.Ф., Строкова Т.А. Педагогический словарь : учебн. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И. Загвязинского, А.Ф. Закировой. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 463 с.

6. Исаев Д.Н Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. – СПб.: Речь, 2005. – 400 с.

7. Калинина В.М. Психологические основы педагогической практики студентов. – Сыктывкар, 2004. – С. 77 – 80.

8. Кустобаева Е. Проблемы школьной психогигиены // Сельская школа. – 2010. – №5. – С. 109 – 119.

9. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2000. – 432 с.

10. Российская педагогическая энциклопедия / под ред. В.В. Давыдова. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. – С. 271.

11. Семёнова Т.С. Отношение к учителю как показатель адаптации ребёнка к школе // Начальная школа плюс До и После. – 2012. – №5. – С. 60 – 63.