влияние самооценки на успеваемость
Актуальность курсовой работы. В школьный период под влиянием ценностных суждений значимых взрослых - педагогов, родителей, сверстников - учащийся начинает определенным образом относиться к реальным результатам своей учебной деятельности и к себе как личности, поэтому отношение к оценивать свои способности, развивается - одна из основных составляющих чувства собственного достоинства.
Вопросом исследования самооценки в свое время занимались такие выдающиеся деятели психологии, как Л.И. Божович, М.И. Лисина, И.С. Кон, Н.А. Менчинская, А.И. Липкин и многие другие [4, с.29]. Многие исследователи считают, что самооценка является довольно поздним формированием и относят ее формирование к 10-11 годам. Если ориентироваться на результаты, полученные Е.И. Савонко (1970), начало механизма самооценки следует датировать примерно 12-13 годами, т. е. подростковым возрастом, поскольку именно тогда в поведении ребенка происходит четкий переход от внешней оценки к самооценке. В подростковом возрасте возникает новый уровень самосознания. После формирования самооценка младшего подростка приобретает относительную устойчивость, но отличается высокой степенью зависимости от внешних обстоятельств. Младшие подростки склонны переоценивать свои способности [5, с.26].
Глава 1. Общая характеристика влияния самооценки на учебную составляющую.. 5
1.1 Сущность самооценки подростков. 5
1.2 Особенности мотивации подростков. 7
Глава 2. Практическое исследование особенностей учебной мотивации у подростков с разным уровнем самооценки. 22
2.1 Организация и методы исследования. 22
1. Булат, А.И. Портфолио здоровья учащегося начальной школы. Самодиагностика. Самоанализ. Самооценка / А.И. Булат. - М.: Учитель, 2019. - 163 c.
2. Владимир, Ковалевский Оптимальная модель мышления и логика объективной самооценки / Ковалевский Владимир. - Москва: Наука, 2020. - 679 c.
3. Головач, М. В. Математика. 3 класс. Самооценка. Самоконтроль / М.В. Головач. - М.: Учитель, 2018. - 568 c.
4. Головач, М. В. Математика. 4 класс. Самооценка. Самоконтроль / М.В. Головач. - М.: Учитель, 2018. - 245 c.
5. Дюмина, Т.Ю. Математика. Предметное портфолио пятиклассника. Самооценка. Самоанализ. Самоконтроль / Т.Ю. Дюмина. - М.: Учитель, 2019. - 519 c.
6. Катрин, Аспер Психология нарциссической личности. Внутренний ребенок и самооценка / Аспер Катрин. - М.: Книжный дом "Университет" (КДУ), 2019. - 825 c.
7. Ковалевский, Владимир Оптимальная модель мышления и логика объективной самооценки / Владимир Ковалевский. - М.: Ленанд, 2019. - 146 c.
8. Козлов, Алексей Как повысить самооценку. Способы воспитания здорового эгоизма (+ CD) / Алексей Козлов. - М.: Речь, 2017. - 176 c.
9. Коннова, Е. Г. РОСТ. Развитие, общение, самооценка, творчество. 1 класс. Индивидуальная тетрадь школьника / Е.Г. Коннова. - М.: Легион, 2019. - 142 c.
10. Коннова, Е. Г. РОСТ. Развитие, общение, самооценка, творчество. 1 класс. Курс внеурочной деятельности. Рабочая тетрадь школьника / Е.Г. Коннова. - М.: Легион, 2018. - 144 c.
