Особенности пространственных представлений у детей младшего дошкольного возраста с детским церебральным параличом

Период изготовления: январь 2024 года.

База исследования: ДОУ «Звуковичок» №204 г. Барнаула.

Выборка исследования: 10 детей младшего дошкольного возраста с детским церебральным параличом (3-4 года).

Цель исследования – изучение особенностей пространственных представлений у детей младшего дошкольного возраста с ДЦП.

Задачи исследования:

1. Раскрыть теоретические аспекты изучения проблемы развития пространственных представлений у детей младшего дошкольного возраста с детским церебральным параличом.

2. Описать особенности пространственных представлений детей младшего дошкольного возраста с развитием в норме.

3. Организовать и провести экспериментальное исследование по определению особенностей пространственных представлений у детей младшего дошкольного возраста с детским церебральным параличом.

Есть приложение.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ 7

1.1 Этиология и патогенез детского церебрального паралича 7

1.2 Пространственные представления и закономерности их развития в младшем дошкольном возрасте 13

1.3 Особенности пространственных представлений у детей младшего дошкольного возраста с детским церебральным параличом 18

ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙМЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ 25

2.1 Описание процедуры исследования 25

2.2 Анализ результатов экспериментального исследования 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 35

ПРИЛОЖЕНИЕ 39

1. Аббасов, М. Г. Состояние некоторых навыков пространственной ориентировки у младших дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата / М. Г. Аббасов // Дефектология. – 2015. – № 1. – С. 38-42.

2. Аблитарова, А. Р. Пространственно-временные представления и особенности их формирования у детей младшего дошкольного возраста / А. Б. Аблитарова, Н. В. Кондрашова // Теория и практика образования в современном мире : материалы VI междунар. науч. конф. – Санкт-Петербург, 2014. – С. 55-59.

3. Аксенова, Л. И. Специальная педагогика : учебное пособие для вузов / Л. И. Аксенова. – Москва : Академия, 2021. – 400 с.

4. Акшонина, А. Я. Развитие пространственной ориентировки у детей со сложными сенсорными и множественными нарушениями развития / А. Я. Акшонина, Г. В. Васина. – Москва : ООО « ИПТК «Логос» ВОС», 2019. – 356 с.

5. Ананьев, Б. Г. Особенности восприятия пространства у детей / Б. Г. Ананьев, Е. Ф. Рыбало. – Москва : Просвещение, 2015. – 346 с.

6. Бадалян, Л. О. Детские церебральные параличи / Л. О. Бадалян. – Москва : Новый мир, 2010. – 103 с.

7. Вавилова, Д. О. Коррекция пространственных представлений у младших дошкольников с детским церебральным параличом / Д. О. Вавилова // В сборнике : Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза. Материалы всероссийской научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов и слушателей. – 2018. – С. 70-71.

8. Выготский, JI. C. Собрание сочинений в 6-ти томах. Том 5. Основы дефектологии / Л. С. Выготский. – Москва : Наука, 1983. – 369 с.

9. Габбасова, Р. М. Индивидуальная траектория развития детей с ДЦП в начальных классах общеобразовательного учреждения / Р. М. Габбасова // В сборнике : Современная психология и педагогика : проблемы и решения. Сборник статей по материалам LXVIII международной научно-практической конференции. – Новосибирск, 2023. – С. 9-15.

10. Государев, Н. А. Психосоматическая концепция и детский церебральный паралич / Н. А. Государев // Журн. неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. – 2001. – № 7. – С. 66–69.

11. Добрынина, Е. В. Формирование пространственных представлений у детей младшего дошкольного возраста с церебральным параличом / Е. В. Добрынина // Вестник Чебоксарского филиала МГОПУ им. М. А. Шолохова. – 2006. –№3. – С. 210-220.

12. Доможирова, А. А. Формирование пространственных представлений у детей с детским церебральным параличом / А. А. Доможирова // В книге : Молодежь XXI века : образование, наука, инновации. Материалы X Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием. – Новосибирск, 2022. – С. 123-124.

13. Ермоленко, Н. А. Клинико-психологический анализ развития дыхательных, перцептивных, интеллектуальных и речевых функций у детей с церебральными параличами / Н. А. Ермоленко, И. А. Скворцов, А. Ф. Неретина // Журн. неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. – 2000. – № 3. – С. 19–23.

14. Каплунович, И. Я. Психологические закономерности развития пространственного мышления / И. Я. Каплунович / / Вопросы психологии. –1999. – № 1. – С. 60–68.

15. Ковшиков, В. А. Дефектология / В. А. Ковшиков. – Москва : Инфра-М, 2013. – 412 с.

16. Константинова, Е. В. Психолого-педагогические особенности младших дошкольников с дизартрией и ДЦП / Е. В. Константинова, В. А. Дубовская // Экономика XXI века : инновации, инвестиции, образование. – 2022. – Т. 10. – № 7. – С. 172-175.

17. Кондратьева, С. Ю. Если у ребенка ДЦП / С. Ю. Кондратьева. – Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2014. – 64 с.

18. Леушина, А. М. Развитие пространственного ориентирования и пространственного мышления у младших дошкольников средствами дидактических игр / А. М. Леушина // Дефектология. – 2014. – №4. – С. 44-48.

19. Лобанова, К. В. Исследование математических способностей детей младшего дошкольного возраста с детским церебральным параличом / К. В. Лобанова // Мир педагогики и психологии. – 2020. – № 6 (47). – С. 142-152.

20. Малинина, К. М. Особенности сенсомоторной координации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / К. М. Малинина // В сборнике : Инновационный потенциал молодёжи – 2017. сборник статей открытого университетского конкурсного отбора инновационных проектов молодых учёных по приоритетным направлениям науки и техники. – 2017. – С. 155-161.

21. Мамайчук, И. И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И. И. Мамайчук. – Санкт-Петербург : Речь, 2006. – 224 с.

22. Матеева, А. Р. Сущность понятия «пространственные представления» / А. Р. Матеева // Open Innovation : сб. ст. конф. – Пенза : Наука и Просвещение, 2019. – С. 88–91.

23. Морозова, Р. О. Проблема ориентировки в пространстве у дошкольников с ДЦП в процессе подвижных игр / Р. О. Морозова // Дефектология. – 2015. – №2. – С. 41-45.

24. Мусейибова, Т. А. Ориентировка в пространстве у младших дошкольников с ДЦП / Т. А. Мусейибова // Дефектология. – 2017. – №8. – С. 17 – 25.

25. Осокин, В. В. Клинико-неврологические и психологические особенности детей со спастической диплегией в зависимости от профиля межполушарных взаимоотношений / В. В. Осокин, Д. Х Астрахан // Трудности развития у детей : Диагностика и коррекция : межрегион. науч. конф. : материалы. – Иркутск, 2004. – Ч. 2. – С. 28–31.

26. Павлова, Т. А. Развитие пространственного ориентирования у дошкольников и младших школьников с ДЦП / Т. А. Павлова // Сб. игровых упражнений. – Москва : Школьная пресса, 2014. – 64 с.

27. Парамонова, Л. Г. Пространственная ориентировка у детей с ДЦП / Л. Г. Парамонова // Логопед. – 2010. – №4. – С. 15-17.

28. Семаго, Н. Я. Формирование пространственных представлений у детей. Дошкольный и младший школьный возраст / Н. Я. Семаго. – Москва : Айрис – Пресс, 2014. – 523 с.

29. Сидорова, В. А. Основные направления формирования пространственных представлений / В. А. Сидорова // Student Research: сб. ст. / отв. ред. Г. Ю. Гуляев. – Пенза : Наука и Просвещение, 2018. – С. 144–149.

30. Соколова, Е. Н. Развитие пространственного мышления у младших дошкольников с ДЦП / Е.Н. Соколова // Дефектология. – 2014. – №2. – С. 52-56.

31. Тимофеева, В. В. Проблемы психического развития младших дошкольников С ДЦП с сохранным интеллектом / В. В. Тимофеева // В сборнике : Общетеоретические и отраслевые проблемы науки и пути их решения. Сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции. – 2019. –С. 93-96.

32. Яркова, Д. Л. ДЦП как причина несформированности пространственного ориентирования у детей дошкольного возраста / Д. Л. Яркова // Дефектология. – 2019. – №3. – С. 65-69.