Анализ различных подходов к введению единицы измерения информации
Объектом исследования является процесс обучения информатики в средней общеобразовательной школе.
Предметом исследования – проектная деятельность в школе при изучении дисциплины «Информатика».
Целью курсовой работы является приобретение первичных навыков проектной деятельности в школе на примере разработки учебного проекта «Единица измерения информации: различные подходы».
ВВЕДЕНИЕ
1. ПОДХОДЫ К ВВЕДЕНИЮ ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ
1.1 Анализ требований ФГОС среднего (полного) общего образования к формированию «портрета выпускника»
1.2 Подходы к введению единицы измерения информации
1.3 Методические основы проектной деятельности
2. УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ «ЕДИНИЦА ИЗМЕРЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ: РАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ»
2.1 Планирование учебного проекта
2.2 Визитная карточка проекта
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Intel «Обучение для будущего». Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века: Уч.пособие – 10-е изд., перераб.-М.: НП «Современные технологии в образовании и культуре», 2009.-168с.
2. Бюлль А., Цёфель П. SPSS: Искусство обработки информации. Анализ статистических данных и восстановление скрытых возможностей. -М.: ДиасофтЮП, 2002. 212 е.
3. Воройский, Ф.С. Информатика. Энциклопедический словарь-справочник / Ф.С. Воройский. - М.: ФИЗМАТЛИТ, 2006. — 768 с.
4. Гай В.Е. Сборник задач по информатике. [Текст] Углубленный уровень: учебное пособие/ В.Е.Гай. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. 446с.
5. Гиляревский Р.С. Информационная культура в высшей школе // Науч.-техн. информация. Сер.1. Орг. и методика информ. работы. - 2007. - №2. - С. 18-22.
6. Дулесов А.С., Кабаева Е.В. Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 1.
7. Дулесов А. С., Ускова Е. А. Применение подходов Шеннона к задачам определения количества информации технических систем. Университет им. В.И. Вернадского, Серия «Технические науки», №2(16), 2009.
