Практическое занятие 5 Цель занятия: закрепление знаний о морфемике и словообразовании, совершенствование навыков их практического применения.

Цель занятия: закрепление знаний о морфемике и словообразовании, совершенствование навыков их практического применения.

Задание 1.

Подберите к указанным словам однокоренные, чтобы в них обнаружилось чередование гласных и согласных в корне.

Дорога, берег, снег, блеск, рука, подушка, свет, лицо, испечь, брызгать, воздух, рассмешить, укрепить, любить, холод, ищейка, вырос

Задание 2

Определите значение суффикса и приведите пример его употребления

-ец-

-онок-

-тель-

-щик-

-ник-

-ин-

-ск-

-ячк-

Задание 3

Обозначьте в словах приставку.

Взбодриться, отрубить, надкусить, безграничный, рассердиться, сверхсрочный, преграда, подбежать, приморский, правопреемник

Задание 4

Выполните морфемный разбор

Солнышко, переделка, восхищенный, устал, пешеход

Задание 5.

Вставьте буквы, назовите способ образования слов:

от_скать, п_дул (ветер), соб_ратель былин, бе_вредный, бе..рукавка, меч-кладенец, опёнок, мяс..молочный комбинат, плотничать, разъ..снить.

Задание 6.Составьте слова по схемам, морфемы выделите.

⌐ ∩ □; ⌐ ∩^ □; ⌐ ⌐ ∩^ □; ∩е∩□

Задание 1.

Подберите к указанным словам однокоренные, чтобы в них обнаружилось чередование гласных и согласных в корне.

Дорога, берег, снег, блеск, рука, подушка, свет, лицо, испечь, брызгать, воздух, рассмешить, укрепить, любить, холод, ищейка, вырос

Задание 2

Определите значение суффикса и приведите пример его употребления

-ец-

-онок-

-тель-

-щик-

-ник-

-ин-

-ск-

-ячк-

Задание 3

Обозначьте в словах приставку.

Взбодриться, отрубить, надкусить, безграничный, рассердиться, сверхсрочный, преграда, подбежать, приморский, правопреемник

Задание 4

Выполните морфемный разбор

Солнышко, переделка, восхищенный, устал, пешеход

Задание 5.

Вставьте буквы, назовите способ образования слов:

от_скать, п_дул (ветер), соб_ратель былин, бе_вредный, бе..рукавка, меч-кладенец, опёнок, мяс..молочный комбинат, плотничать, разъ..снить.

Задание 6.Составьте слова по схемам, морфемы выделите.

⌐ ∩ □; ⌐ ∩^ □; ⌐ ⌐ ∩^ □; ∩е∩□

Задание 1.

Подберите к указанным словам однокоренные, чтобы в них обнаружилось чередование гласных и согласных в корне.

Дорога, берег, снег, блеск, рука, подушка, свет, лицо, испечь, брызгать, воздух, рассмешить, укрепить, любить, холод, ищейка, вырос

Задание 2

Определите значение суффикса и приведите пример его употребления

-ец-

-онок-

-тель-

-щик-

-ник-

-ин-

-ск-

-ячк-

Задание 3

Обозначьте в словах приставку.

Взбодриться, отрубить, надкусить, безграничный, рассердиться, сверхсрочный, преграда, подбежать, приморский, правопреемник

Задание 4

Выполните морфемный разбор

Солнышко, переделка, восхищенный, устал, пешеход

Задание 5.

Вставьте буквы, назовите способ образования слов:

от_скать, п_дул (ветер), соб_ратель былин, бе_вредный, бе..рукавка, меч-кладенец, опёнок, мяс..молочный комбинат, плотничать, разъ..снить.

Задание 6.Составьте слова по схемам, морфемы выделите.

⌐ ∩ □; ⌐ ∩^ □; ⌐ ⌐ ∩^ □; ∩е∩□