Выбор темы исследования обусловлен актуальностью проблемы копинг-стратегий учащихся младших классов. Копинг-стратегии являются способами справления с трудностями и стрессовыми ситуациями, которые могут
изложением в младших классах. Объектом исследования является процесс обучения изложению в начальной школе. Предмет исследования – особенности методики проведения изложения в начальных классах. Гипотеза
китайского языка. Объектом исследования являются способы запоминания иероглифов в процессе обучения в младших классах. Цель: проанализировать особенности освоения китайской иероглифики обучающимися начальной школы
9-10 лет на основе дифференцированного подхода. Гипотеза исследования: предполагаем, что у детей младшего школьного возраста процесс развития быстроты будет более эффективным, если использовать для этих
учащихся (ученики 3 «А» и 3 «Б» классов). Цель исследования– теоретически обосновать и проверить на практике приемы работы декоративно-прикладного искусства на учащихся младшей школы в ходе реализации проекта