НСПК, Дополнительное образование детей: история и современность, 4 семестр, тест к разделу 2
«Первую опытную станцию по народному образованию» создал
a. С.Т. Шацкий
b. Л.Н.Толстой
c. М.В. Богуславский
d. К.Н. Венцель
В обществе «Детский труд и отдых» был создан проект, который включал:
a. детская трудовая колония
b. летние палаточные лагеря
c. детские библиотеки
d. мастерские
В России в конце 80-х – начале 90-х гг. XX в. традиционно сильная тяга к образованию
a. ослабла
b. усилилась
c. не изменилась
d. исчезла
Система внешкольного воспитания в России после 1991 года
a. получила приращение
b. деградировала
c. стала обязательной
d. распалась
Принципы внешкольной работы в советской системе образования:
a. общественно-полезная направленность деятельности
b. однообразие форм внешкольной работы
c. массовость и общедоступность занятий на основе добровольного объединения детей по интересам
d. развитие инициативы и самодеятельности детей
Внешкольные учреждения в России стали именоваться учреждениями дополнительного образования детей
a. с 2000 года
b. с 1992 года
c. с 1985 года
d. с 2019 года
«Школу социально-индивидуального воспитания им. Ф.М. Достоевского для трудновоспитуемых» (1921-1925 гг.) возглавлял Выберите один ответ:
a. В. А. Сухомлинский
b. В.Н. Сорока-Россинский
c. П. П. Блонский
d. А. С. Макаренко
Второй этап развития системы дополнительного образования детей в России получил название:
a. потенциальный
b. механический
c. рефлексивный
d. технологический
Второй этап развития системы дополнительного образования детей в России продлился до …
a. 2018 года
b. 2010 года
c. 2000 года
d. 1992 года
Для теории дополнительного образования детей большое значение имеет обоснование И.П. Ивановым идеи
a. открытости воспитания
b. формирования «мыслящих людей», а не послушных исполнителей
c. природосообразности дополнительного образования
d. равноправия детей в организации общей работы от ее начала до конца: в планировании, анализе, реализации, подведении итогов
Какие проблемы обновления содержания дополнительного образования обозначились на втором этапе процесса развития системы дополнительного образования в России?
a. проблема определения структуры дополнительного образования
b. проблема определения требований к отбору содержания дополнительного образования
c. проблема определения оснований содержания дополнительного образования
d. проблема определения принципов содержания дополнительного образования
Е.Н. Медынский считал, что принципиальное отличие внешкольного образования и его существенное преимущество перед другими типами образования состоит в:
a. широкой самодеятельности со стороны населения
b. идеологической зависимости
c. добровольности
d. единообразии требований
Обновление общеобразовательного государственного стандарта в России в связи с развитием на втором этапе системы дополнительного образования происходит по следующим линиям
Общество, созданное С.Т.Шацким, имело название:
Формирование внешкольного образования в России началось с появлением:
Основной задачей второго этапа развития системы дополнительного образования детей в России было:
Педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, которые в наиболее полном виде изложены в «Этюдах о коммунистическом воспитании», создал
Первые внешкольные учреждения в России были организованы
Первые годы после Октябрьской революции стали для внешкольного образования
Первый (аналитико-проектировочный) этап преобразования внешкольной работы в систему дополнительного образования детей в России завершился в
Первый Дом пионеров в нашей стране открылся Выберите один ответ:
Первый этап освоения образовательными учреждениями потенциала дополнительного образования в России стал временем
Первым государственным внешкольным детским учреждением считается
Первым прототипом образовательно-досуговой деятельности детей стало создание:
По мнению М.В. Богуславского, кредо российского педагогического сообщества конца ХIХ – начала ХХ вв. сводилось к следующим принципам:
Проблему разработки программы дополнительного образования детей сформулировал
Появление первых клубов для детей относится к Выберите один ответ:
Появление первых организованных форм внеурочной работы с детьми относят к
Создателями первых внешкольных клубных объединений, спортивных площадок и летних оздоровительных колоний являются
У истоков первых организованных внешкольных форм работы с детьми стояли (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
