Общая психология (тест)

ответы на вопросы по психологии

1. В 1936 г. выходит постановление Центрального Комитета Всесоюзной Коммунистической партии большевиков (ЦК ВКП(б)), после которого … перестает существовать как прикладная область психологии

а) дифференциальная психология

б) евгеника

в) педагогика

г) педология

д) этология

2. В 1981 г. в … в связи с осознанием важности этической регуляции психологической практики были приняты «Этические стандарты психологов» в его окончательном варианте

а) Великобритания

б) США

в) Великобритания

г) России

3. Определить, есть ли у данного организма психика, позволяют объективные критерии, такие как … (укажите 3 варианта ответа)

а) способность к поисковому поведению

б) способность к гибкому приспособлению к среде

в) способность к «проигрыванию» действия во внутреннем плане

г) сознание

д) инстинкты

е) бессознательное

4. Приобретенные в течение жизни знания, умения и навыки, которые являются результатом активности человека, называются психическими …

а) новообразованиями

б) процессами

в) свойствами

г) состояниями

5. … психология выявляет и описывает индивидуальные различия людей, их предпосылки и процесс формирования

а) Генетическая

б) Дифференциальная

в) Общая

г) Социальная

6. … психология помогает разобраться с проблемами трудных, в том числе педагогически запущенных детей или людей, нуждающихся в психологической помощи

а) Возрастная

б) Генетическая

в) Медицинская

г) Социальная

7. Исследовательский подход, устанавливающий различия не только в способностях людей и их умениях, но и в настроении, мотивации, ценностях, предпочтениях, называется …

а) дифференциальным

б) идиографическим

в) когнитивным

г) номотетическим

8. В экспериментальных методах, которые позволяют создавать необычные или непривычные для людей ситуации и проверять их в лабораторных экспериментах, находятся под наблюдением экспериментатора (контролируются) такие факторы, как … (укажите 2 варианта ответа)

а) артефакты

б) факторы условия эксперимента

в) зависимые переменные факторы

г) независимые переменные факторы

9. Известно, что тестовая тревожность имеет отрицательную корреляцию с показателями интеллектуальных тестов и позволяет сделать вывод о том, что ….

а) высокий уровень тревожности пагубно сказывается на школьном обучении ребенка

б) интеллектуальное развитие человека возможно лишь при умеренном уровне тревожности

в) тревожность возникает из-за ситуации тестирования

г) тревожность мешает человеку проявить свой интеллектуальный потенциал

10. Считается, что человека можно натренировать на выполнение интеллектуальных тестов, однако это зависит от ряда факторов, таких как … (укажите 3 варианта ответа)

а) количество и тип тренировок

б) мотивация во время тестирования и способности

в) образование и способности

г) темперамент и характер

д) тестовая искушенность и специфика тестовых задач

11. Считается, что если в опыте человека не было ситуации тестирования, то его результаты могут оказаться ниже ожидаемых, а такие факторы, как …, указывают на тестовую искушенность (укажите 3 варианта ответа)

а) высокая мотивация

б) знакомство с типами тестовых заданий

в) позитивное отношение к тестовой ситуации

г) процедура заполнения тестовых заданий

д) уверенность в себе

е) чувство неопределенности

12. … доказали, что результативность тестирования зависит от уровня мотивации

а) А. Бине и Т. Симон

б) Э. Вебер и Г. Фехнер

в) У. Джеймс и К. Ланге

г) Р. Йеркс и Дж. Додсон

13. Вербальные сообщения людей (мнения, установки, описания событий и т.п.) может применятся в … (укажите 2 варианта ответа)

а) архивном исследовании

б) истории отдельного случая

в) корреляционном исследовании

г) эксперименте

д) этнографическом исследовании

14. К неколичественным планам относят … (укажите 3 варианта ответа)

а) архивное исследование

б) историю отдельного случая

в) корреляционное исследование

г) наблюдение в естественных условиях

д) эксперимент

е) этнографическое исследование

15. К методам, построенным на количественном анализе полученной информации, относят … (укажите 3 варианта ответа)

а) дитекс-анализ

б) интент-анализ

в) историю отдельного случая

г) контент-анализ

д) наблюдение в естественных условиях

е) этнографическое исследование

16. Эмпирической проверке доступны такие категории, как … (укажите 3 варианта ответа)

а) вера

б) мотивация

в) нравственность и мораль

г) поведение

д) познавательные процессы

е) политические пристрастия

ж) система воспитания

17. В агглютиграмме ЧУКОтК(а) зашифровано пять ключевых этических принципов в работе психологов, таких как … (укажите 5 вариантов ответа)

а) компетентность

б) коммуникабельность

в) конфиденциальность

г) корректность в поведении

д) образованность

е) ответственность

ж) уважением

з) уверенность в правильности действий

и) честность

к) чувствительность

л) чуткость

18. Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс, феномен или личность в целом, – …

а) наблюдение

б) эксперимент

в) тестирование

г) самонаблюдение

19. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт или феномен, – …

а) наблюдение

б) эксперимент

в) тестирование

г) самонаблюдение

20. Принцип, согласно которому все в природе, в том числе и психические явления, обусловлено действием материальных причин и законов, – это принцип …

а) единства сознания и деятельности

б) детерминизма

в) развития

г) гомеостаза

21. Метод, позволяющий определить связи между переменными, не прибегая к воздействию на эти переменные, называется …

а) корреляционным методом

б) тестированием

в) самонаблюдением

г) экспериментальным методом

22. Метод, в котором используются зависимые и независимые переменные, называется …

а) корреляционным методом

б) интроспекцией

в) тестированием

г) экспериментальным методом

23. Метод, позволяющий изучать особенности потребностей, конфликтов, ценностей, установок и моделей социального поведения, – это …

а) наблюдение

б) анамнез (анализ индивидуального случая)

в) эксперимент

г) интервью

24. Метод, позволяющий устанавливать причинно-следственные связи между измеряемыми признаками, – это …

а) наблюдение

б) корреляционный метод

в) эксперимент

г) интервью

25. Метод, учитывающий характер изменения зависимой и независимой переменных, – это …

а) наблюдение

б) корреляционный метод

в) эксперимент

г) интервью

26. Неверно, что … относят к категории тестовых методов

а) методики самоотчета

б) корреляционный метод

в) тесты интеллекта

г) проективные техники

27. Матричные задачи из теста Равена (на рисунке ниже) относятся к группе исследовательских методов – …

а) проективные тесты

б) личностные тесты

в) когнитивные тесты

г) рисуночные тесты

28. В числе нерелевантных характеристик (не относящихся к психометрическим) – …

а) валидность

б) социальная желательность

в) надежность

г) стандартизация

д) норма

29. Метод расщепления теста на две сопоставимые части позволяет получить …

а) информацию, называемую тестовыми нормами

б) коэффициент валидности теста

в) коэффициент внутренней согласованности

г) коэффициент ретестовой надежности

30. Проверка внутренней согласованности тестовых заданий относится к методам проверки теста по параметру …

а) валидность

б) репрезентативность

в) надежность

г) защищенность от фальсификации

31. … подходы (или научные тактики) к объектам психологического исследования позволяют получать информацию о поведении и деятельности человека

а) Идиографический и неметодический

б) Объективный и системный

в) Субъективный и объективный

32. Самопознание и познание своей нравственной сущности, по мнению античного философа …, являются предварительным условием добродетельной и счастливой жизни

33. Этика – древнее учение о душевном складе, нраве и физиогномике человека – рассматривало этическое благо как …, а зло или порок – как болезнь (заболевание)

34. Во второй половине XX в. оформилась … – наука, изучающая психологические факторы цивилизаций и эпох

35. Наука о ребенке и его проблемах, объединенная в рамках одной дисциплины как психологическое, педагогическое, анатомо-физиологическое, биологическое и социологическое знания, называлась …

36. Метод, учитывающий характер изменения зависимой и независимой переменных, – это …

37. Расположите уровни взаимодействия человека с психологической информацией (поиска ответов на сложные психологические вопросы) от низшего к высшему:

а) рефлексивный уровень

б) уровень действий по шаблону

в) уровень оптимизации деятельности

г) эвристический уровень

38. Установите иерархию выдвинутых гипотез в порядке убывания степени точности полученных результатов:

а) анализ личного опыта и экстраполяция на другие объекты

б) имплицитные теории

в) мнения и суждения других людей

г) обобщение повседневных психологических знаний

д) поиск закономерностей с помощью методов исследования

39. Установите соответствие между этическими принципами в работе психолога и их ключевыми характеристиками:

1) Компетентность

2) Конфиденциальность

3) Ответственность

4) Уважение

5) Честность

а) безупречность в научной работе, преподавании и психологической практике

б) использование в работе безопасных и валидных методик, приемов, технологий работы

в) решение только тех вопросов, по которым психолог профессионально осведомлен и для решения которых владеет практическими методами работы

г) стремление к поддержанию у клиента чувства симпатии и доверия, а также удовлетворения от общения с психологом

д) строгий учет полученной информации, вплоть до применения системы кодирования

40. Установите соответствие между объектами психологических исследования и их формулировкой:

1) Психические процессы

2) Психические свойства

3) Психические состояния

а) общая характеристика степени активности психических процессов в отдельно взятый промежуток времени

б) ориентировочно-регулирующие компоненты деятельности, формирующиеся и развивающиеся в процессе конкретной работы

в) устойчивые проявления психики, обуславливающие деятельность, типичную для данного человека

41. В работах немецкого ученого-энциклопедиста, философа Христиана фон Вольфа впервые встречается понятие «…»

а) ассоциация

б) психология

в) бессознательно

г) апперцепция

42. Немецкий философ Готфрид Вильгельм Лейбниц впервые ввел понятие «…»

а) ассоциация

б) психология

в) бессознательно

г) апперцепция

43. Основной метод классической психологии сознания – …

а) интроспекция

б) наблюдение

в) эксперимент

г) беседа

44. В отечественную психологию понятие «высшие психические функции» ввел …

а) Л.С. Выготский

б) С.Л. Рубинштейн

в) А.Р. Лурия

г) П.Я. Гальперин

45. Механизм психологической защиты, связанный с осознанием и использованием в мышлении только той части воспринимаемой информации, благодаря которой собственное поведение предстает как хорошо контролируемое и не противоречащее объективным обстоятельствам, – это …

а) подавление

б) проекция

в) отрицание

г) рационализация

46. Немецкий философ, логик Готфрид Вильгельм Лейбниц …

а) показал, что четыре вида памяти – моторная, аффективная, образная и вербальная – представляют собой четыре последовательные стадии психического развития человека

б) разработал естественный эксперимент – экспериментальную стратегию

в) осуществил систематическую критику концепции Дж. Локка

г) разработал трехкомпонентную модель структуры психики

47. Первый этап развития психологии, когда психология являлась частью мифологических сюжетов, – это этап «…»

а) Психология – наука о поведении

б) Психология – наука о душе

в) Психология – наука о сознании

г) Когнитивная психология

48. Предметом бихевиоральных исследований является …

а) душа

б) сознание

в) поведение

г) бессознательное

49. К представителям бихевиорального направления относятся …

а) Д. Брунер и Г.Э. Мюллер

б) Э. Толмен и Дж. Уотсон

в) В. Франкл и Э. Фромм

50. Исторически первым предметом изучения в психологии являлась …

а) психика

б) душа

в) память

г) деятельность

51. Впервые в научный оборот термин «ассоциация» (1700 г.) ввел …

а) Ф. Бэкон

б) Х. Вольф

в) Дж. Локк

г) Дж. Уотсон

52. Автор трехкомпонентной модели структуры психики, включающей Я, Оно и Сверх-Я, – …

а) В. Вундт

б) З. Фрейд

в) К. Юнг

г) У. Джеймс

д) Ч. Дарвин

53. Впервые в научный оборот понятие «бессознательное» применительно к психике человека ввел Готфрид Вильгельм …

54. Русский врач и психолог А.Ф. Лазурский является автором … эксперимента

55. Принцип активности психики» в XVII в. называли …

56. Понятие «…» включает в себя способность поставить себя на место другого субъекта или объекта, сопереживание, чувствование

57. Раздел психологии, изучающий процессы переработки поступающей информации, – это … психология

58. Установите соответствие между ученым и его вкладом в психологию:

1) Гален

2) Гиппократ

3) Эмпедокл

4) Теофраст

а) первый создал учение о четырех стихиях; дал гипотетическое описание четырех основных типов человеческих темпераментов

б) расширил классификацию темперамента до 12 типов, положил начало фармакологии; личный врач императора Марка Аврелия

в) утверждал, что заболевание – это результат нарушения питания, привычек и характера человека; создал учение о четырех темпераментах; «отец медицины»

г) описал тридцать типов отрицательных черт характера, проявив себя тонким наблюдателем человеческого поведения; «отец ботаники»

59. Установите соответствие между автором концепции и его научной гипотезой:

1) Томас Гоббс

2) Готфрид Вильгельм Лейбниц

3) Рене Декарт

4) Джон Локк

а) выдвинул учение о врожденных идеях; считал, что большинство знаний достигается благодаря познанию и дедукции;

б) категорически отвергал душу как особую сущность и считает, что в мире нет ничего, кроме материальных тел, движущихся по законам механики

в) отрицал наличие врожденных идей и утверждал, что в основе сознания находятся идеи, имеющие между собой определенные связи;

г) считал, что осознание восприятий становится возможным благодаря тому, что к простой перцепции (восприятию) присоединяется особый психический акт – апперцепция, включающий память и внимание

д) полагал, что существует особый род очевидных и достоверных знаний, которые не нуждаются ни в каких доказательствах (аксиомы)

е) считал, что ум человека – это tabula rasa («чистая доска»), на которой опыт запечатлевает свои отметки

60. Установите в хронологической последовательности события, связанные с открытиями в психологии:

а) изучение воздействия стимулов на нервные окончания органов чувств

б) рефлекторная дуга: открытие различий между чувствительными (сенсорными) и двигательными (моторными) нервными путями, ведущими в спинной мозг

в) для разных органов чувств существует вполне определенное отношение между первоначальным и последующим раздражителем, при которых обнаруживаются различия в ощущениях

г) физиологическая психология: изучение ощущений, времени реакций, ассоциаций; открытие психологической лаборатории

61. Расположите фамилии учёных в хронологическом порядке:

а) Гален

б) Гиппократ

в) И. Кант

г) К. Леонгард

д) Теофраст

е) Э. Фромм

62. Тест как метод изучения личности в психологи – это …

а) перечень вопросов, на которые дают ответы психологи

б) задание, которое выявляет показатель совершенствования психических функций человека

в) опросный листок, который выявляет специфические наклонности личности

63. В психологии выделяют такие типы личности, как …

а) рациональные и иррациональные

б) сангвиники, флегматики, холерики и меланхолики

в) социофилы и социофобы

64. Структура личности в психологии – это …

а) классификация профессиональных навыков человека

б) совокупность характеристик, которая демонстрирует психологические особенности человека

в) совокупность этапов прохождения личностного роста индивидом

65. Согласно определению, принятому в психологии, личность – это …

а) человек на всех стадиях взросления

б) индивид зрелого возраста, который занимается самосовершенствованием на постоянной основе

в) набор психических и физических особенностей человека, который определяет его поступки и связь с социумом

66. Направленность личности в психологии – это …

а) свойство личности, в котором продемонстрирована совокупность стремлений к деятельности

б) установка для достижения определенных результатов

в) наклонная прямая жизненных целей индивида

67. Теории личности в психологии – это …

а) формулы, позволяющие вычислить и продемонстрировать определенные навыки индивида

б) гипотезы о механизмах развития личности, пытающиеся объяснять и предсказывать поведение людей

в) предположения о направлении жизненного пути человека

68. Понятие «личность» в психологии …

а) определяется как индивид, имеющий заслуги в определенной сфере деятельности

б) определяется как человек во всех своих проявлениях

в) предполагает рассмотрение человека как субъекта социума, носителя индивидуального начала, которое раскрывается в общественной жизни

69. Волевые качества личности в психологии – это …

а) свойства, сформировавшиеся в ходе жизненного опыта, связанные с преодолением препятствий и выработки силы воли

б) сильные стороны характера индивида, позволяющие ему хладнокровно реагировать на жизненные трудности

в) способность к стрессоустойчивости в сложных жизненных ситуациях

70. Свойства личности в психологии – это …

а) способность раскрывать свой потенциал

б) совокупность личностных качеств человека

в) статичные психические явления, которые влияют на действия индивида и отражают его с социальной и психологической стороны

71. Говоря о проблеме личности в психологии, следует отметить, что социальная психология рассматривает …

а) альтернативные варианты поведения индивида

б) личность с психологической и социальной точки зрения

в) личность только с психологической точки зрения

72. Самооценка личности в психологии – это …

а) оценивание собственных личностных качеств, чувств, достоинств и демонстрирование их окружающим

б) психологическое состояние, когда человек концентрируется на своем ego и не замечает собственных недостатков

в) представление о собственных навыках и талантах

73. Психология личности изучает …

а) взаимодействие индивида с социумом

б) личность и ее индивидуальные процессы

в) этапы взросления человека

74. Самосознание личности в психологии – это …

а) осознание индивидом собственных потребностей, способностей, мотивов поведения, мыслей

б) анализ совершенных поступков в разные периоды времени

в) установка на прохождение предначертанного жизненного пути

75. Индивид в психологии – это …

а) человек, обладающий индивидуальными свойствами и навыками

б) человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности

в) человек как представитель вида Homo Sapiens и носитель индивидуальных черт

76. Личность в психологии – это человек …

а) как представитель вида Homo Sapiens и носитель индивидуальных черт

б) как субъект социальных отношений и сознательной деятельности

в) зрелого возраста, как правило, переступивший порог совершеннолетия и определившийся в жизни

77. Индивидуальность в психологии – …

а) человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности

б) человек, идущий по индивидуальному пути развития

в) набор специальных характеристик человека, которые отличают одного индивида от другого

78. Методы исследования личности в психологии – это …

а) способы и приемы изучения психологических характеристик личности

б) набор характеристик для поэтапного рассмотрения поведения индивида в социуме

в) приемы для изучения этапов развития личности

79. К факторам развития личности в психологии относят …

а) образование, возраст, наследственность

б) воспитание, наследственность, среду

в) темперамент, образование, сферу деятельности

80. Сферы личности в психологии – это …

а) особенности человека, характеризующие его поступки, действия, мотивации, потребности

б) области осуществления личностного роста человека

в) градация поступков, осуществляемых личностью

81. Категория личности в психологии – это …

а) человек во всех своих проявлениях

б) совокупность постоянных психологических качеств человека

в) совокупность навыков, реализуемых для достижения определенной жизненной цели

82. Устойчивые психические явления, которые оказывают существенное влияние на деятельность человека и характеризуют его с социально-психологической стороны, – это …

а) свойства личности

б) способности

в) таланты

г) дарования

83. В психологии к основным видам потребностей личности относятся …

а) обучение, стажировка, самореализация

б) еда, сон, общение

в) труд, развитие, социальное общение

84. Жизненный путь личности (психология) – это …

а) развитие и формирование личности в социуме

б) прохождение этапов взросления с раннего возраста до глубокой старости

в) профессиональный и карьерный рост индивида

85. Предметом психологии личности является …

а) человек

б) душа

в) личность

86. Личность формируется в процессе …

а) деятельности

б) обучения

в) сенсибилизации

г) развития волевых качеств

87. К основным теориям личности в отечественной психологии относят …

а) бихевиоризм, когнитивные теории личности, школу человеческих отношений

б) фрейдизм, дадаизм, психологию невербального общения

в) концепцию «человекознания», психологию отношений, теорию установки

88. Понятие личности в отечественную психологию ввели …

а) Л. Выготский, А. Леонтьев

б) Н. Лейтес, М. Басов

в) Б. Ломов; С. Рубинштейн

89. Проблема личности в отечественной психологии изучается …

а) как функционирование личности в социокультурном мире

б) с точки зрения структуры личности и особенностей ее формирования и развития

в) с точки зрения принадлежности индивида к определенному социальному институту

90. Подходы к изучению личности в психологии: …

а) биогенетический, социогенетический, персоногенетический

б) биологический, социальный, социолингвистический

в) генетический, физиологический, биологический

91. Структура личности в зарубежной психологии (по Фрейду): …

а) Он, Она, Оно

б) Оно, Я, Сверх-Я

в) Я, Мы, Ты, Вы

92. Согласно терминологии, принятой в отечественной психологии, личность – это …

а) человек как представитель социума, имеющий точки зрения, отличающиеся от позиций других людей

б) персона, обладающая уникальным набором профессиональных качеств

в) человек любого возраста вне зависимости от гендера, свободно демонстрирующий свои взгляды обществу

93. Структура личности – это …

а) классификация человеческих потребностей в зависимости от социального статуса

б) градация профессиональных навыков индивида

в) связь и взаимодействие различных ее компонентов: способностей, волевых качеств, характера, эмоций

94. Процесс отнесения чего-либо к своему «Я», уподобление чему-либо называется …

а) идентификацией

б) самоактуализацией

в) социологизацией

95. В психологии личности субъект – это …

а) индивид или группа как источник познания и преобразования действительности

б) носитель неповторимых индивидуальных качеств и навыков

в) любой человек, обладающей субъективной точкой зрения на события происходящей действительности

96. Социально психологические проявления личности изучает …

а) общая психология

б) социальная психология

в) психология невербального общения

97. Методы исследования личности в психологии классифицируют на …

а) корреляционные и экспериментальные

б) профессиональные и экспериментальные

в) универсальные и деятельностные

98. Связь и взаимодействие различных компонентов личности (способностей, волевых качеств, характера, эмоций) – это …

а) свойства личности

б) структура личности

в) индивидуальность

99. Изучение последствий поведения рассматривается в рамках классического …

а) ассоцианизма

б) бихевиоризма

в) гештальтподхода

г) психоанализа

100. Процесс воспитания в наибольшей степени детерминирован …

а) врожденными особенностями

б) направленностью личности

в) наследственностью

г) способностью к коммуникации

101. Динамическая система личности, связанная с самооценкой – это …

а) самопрезентация

б) эмоциональность

в) саморегуляция

г) Я-концепция

102. … как объект психологического изучения – это система внутренних, социально обусловленных психических свойств, характеризующая человека как носителя сознания

103. … – это самостоятельно существующий биологический организм, носитель общих генотипических наследственных свойств биологического вида

104. Появляясь на свет как индивид, человек в ходе своего развития становится …

105. Процесс накопления опыта путем преобразования внешних действий предметной деятельности и общения во внутренние субъективные характеристики личности (сознание и деятельность) называется …

106. … – это личность в ее своеобразии, с особенностями интеллекта, чувств, опыта, убеждений, различий характера и темперамента

107. Процесс становления психических структур в ходе биологической эволюции вида или социокультурной истории человечества –это …

108. Установите последовательность формирования структурных уровней личности от биологического к социальному в трактовке К.К. Платонова:

а) биопсихические свойства

б) направленность личности

в) опыт

г) психические процессы

109. Установите последовательность формирования сущности человека как представителя человеческого рода в логике деятельностного подхода (гипотеза А. Н. Леонтьева):

а) индивид

б) индивидуальность

в) личность

г) субъект

110. Установите соответствие понятий и их определений:

1) Методы исследования личности

2) Структура личности

3) Сферы личности

4) Теории личности

а) гипотезы о механизмах развития личности, пытающиеся объяснять и предсказывать поведение людей

б) особенности человека, характеризующие его поступки, действия, мотивацию, потребности

в) совокупность характеристик, которая демонстрирует психологические особенности человека

г) способы и приемы изучения психологических характеристик личности

111. Установите соответствие понятий и их определений:

1) Личность

2) Направленность личности

3) Структура личности

4) Факторы развития личности

а) воспитание, наследственность, среда в их единстве и своеобразии

б) человек, обладающий определенным набором психологических свойств, на которых основываются его поступки, имеющие значение для общества

в) свойство личности, в котором продемонстрирована совокупность стремлений к деятельности

г) связь и взаимодействие различных компонентов личности: способностей, волевых качеств, характера, эмоций

112. Совокупность внутренних и внешних условий, которые определяют направление деятельности человека, называется …

а) поведением

б) поступком

в) целью

г) мотивом

113. Основной единицей анализа деятельности выступает …

а) действие

б) операция

в) мотив

г) цель

114. Деятельность, направленная на совершенствование, развитие, формирование человека как личности через осознанное, целенаправленное усвоение им социокультурного опыта в различных видах и формах, – это … деятельность

а) умственная

б) трудовая

в) социальная

г) учебная

115. Основной целью деятельности человека является …

а) процесс

б) продукт

в) общение

г) удовлетворение потребностей

116. Действие, помогающее человеку осознавать его значение для других людей, называется …

а) умением

б) импульсивным поведением

в) поступком

г) навыком

117. По А.Н. Леонтьеву, при сдвиге мотива на цель действие …

а) становится самостоятельной деятельностью

б) остается единицей деятельности

в) превращается в ведущую деятельность

г) автоматизируется

118. Неверно, что понятие «деятельность» включает в себя …

а) мотив

б) цель

в) темперамент

г) средства

119. Способ выполнения действий, ставший в результате упражнений автоматизированным, называется …

а) умением

б) привычкой

в) навыком

г) операцией

120. Процесс превращения результатов внутренних (психических) действий в их материальный продукт называется …

а) интериоризацией

б) экстериоризацией

в) интерференцией

г) интроспекцией

121. Ведущий вид деятельности в концепции Л.С. Выготского – это … деятельность

а) коммуникативная

б) игровая

в) трудовая

г) учебная

122. Цель трудовой деятельности определяется … человека

а) потребностями

б) инстинктами

в) желаниями

123. Деятельность человека направлена прежде всего на …

а) совершение действий

б) развитие

в) изменение среды

г) достижение цели

124. … – это вид деятельности человека, который построен на соблюдении установленных правил и отличается занимательностью

а) Игра

б) Труд

в) Учеба

г) Общение

125. Труд – это деятельность человека, которая …

а) является обязанностью каждого человека

б) не требует специальных знаний

в) дает все для жизни

г) обязательна для существования и развития

126. Целеустремленная активность, реализующая потребности субъекта, называется …

127. … – это способность осознанно выполнить конкретное действие, которая составляет основу мастерства

128. Неверно, что такой вид деятельности, как …, подразумевает создание какого-либо материального или идеального продукта

а) игра

б) труд

в) учение

129. Процесс преобразования внешних предметных действий в действия, совершаемые в уме, – …

130. … – это автоматизированный компонент сознательной деятельности, который появляется в процессе ее выполнения или в результате упражнений

131. … – это компонент действия, в основе которого лежит потребность, которая не всегда разумна и полезна

132. Расположите составляющие структуры деятельности в порядке от общего к частному:

а) операция

б) деятельность

в) действие

г) функциональный блок

133. Установите последовательность этапов деятельности человека:

а) выполнение деятельности

б) контроль и оценка

в) планирование работы

г) постановка цели

134. Установите соответствие между этапами деятельности человека и их ключевыми операциями:

1) Выполнение деятельности

2) Контроль и оценка

3) Планирование работы

4) Постановка цели

а) выбор оптимальных средств

б) мотивация деятельности

в) операционализация действий

г) соотнесение с эталоном

135. Установите соответствие между элементами деятельности человека и их характеристиками:

1) Действие

2) Мотив

3) Поступок

4) Цель

а) законченный элемент деятельности

б) направленность деятельности

в) осознанное действие

г) побудитель к деятельности

136. Формально-динамическую сторону поведения характеризует …

а) направленность поведения

б) темперамент

в) характер

г) интеллект

137. Одним из авторов конституциональной теории темперамента является …

а) И.П. Павлов

б) Э. Кречмер

в) Дж.П. Гилфорд

г) Л.Л. Терстон

138. Темперамент характеризует …

а) аккуратность

б) быстрое включение в работу

в) трудолюбие

139. … – это яркая выраженность группы черт характера, еще не приводящая к социальной дезадаптации

а) Акцентуации характера

б) Психопатия

в) Черты характера

г) Склонности

140. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, – это …

а) характер

б) темперамент

в) способности

г) задатки

141. Основным блоком личности в рамках диспозиционного подхода является …

а) способность

б) темперамент

в) направленность

142. Целостные устойчивые образования личности, определяющие особенности деятельности и поведения человека и характеризующиеся устойчивым отношением к разным сторонам действительности, – это …

а) темперамент

б) характер

в) способности

г) задатки

143. Система относительно устойчивых психических черт, качеств личности, ее психический склад, который определяет линию поведения человека к окружающему миру, деятельности, другим людям и самому себе, – это …

а) темперамент

б) характер

в) ощущение

г) восприятие

144. Природная основа темперамента – …

а) динамический стереотип

б) тип нервной системы

в) нервные процессы

145. Понятия «индивид» и «личность» были разработаны в рамках …

а) психоанализа

б) индивидуальной психологии

в) культурно-исторического подхода

г) гештальтпсихологии

146. Индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения деятельности и легкости ее освоения, – это …

а) способности

б) талант

в) задатки

г) одаренность

147. Индивидуальные особенности личности, формирующиеся в течение жизни и влияющие на успешное выполнение деятельности, – это…

а) процессы

б) способности

в) задатки

148. Индивидуально-психологические особенности человека, проявляющиеся в деятельности и являющиеся условием успешности ее выполнения, называются …

149. К индивидуальным особенностям личности относят …

а) темперамент

б) образованность

в) талант

150. Характер человека … в том, как он относится к другим людям: родным, близким, товарищам по работе и учебе, знакомым

а) не может проявляться

б) проявляется

в) отчасти проявляется

151. К индивидуальным особенностям личности относят …

а) образованность

б) обучаемость

в) характер

152. К индивидуальным особенностям личности относят …

а) понимание

б) открытость

в) способности

153. Одно из основных свойств темперамента, выделяющееся для составления психологических характеристик его традиционных четырех типов, – …

а) конъюнктивность

б) активность

в) сензитивность

154. Индивидуально-психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения им знаний, умений и навыков, но которые сами к наличию этих знаний, умений и навыков не сводятся, – это …

а) характер и темперамент

б) способности

в) темперамент, способности, характер

155. Одно из основных психических свойств для составления характеристик традиционных четырех типов темперамента, – это …

а) реактивность

б) оперативность

в) пассивность

156. … психики, свидетельствующая о том, насколько энергично человек воздействует на внешний мир и преодолевает препятствия при достижении

а) Активность

б) Пластичность

в) Пассивность

157. Теория У. Шелдона относится к … теориям темперамента (укажите 2 варианта ответа)

а) гуморальным

б) поведенческим

в) конституциональным

158. Уровни развития способности личности в психологии: …

а) одаренность, талант, гениальность

б) темперамент, воспитание, профессионализм

в) школа, университет, аспирантура

159. Скорость протекание различных психических реакций и процессов, темп речи, динамику жестов, быстроту ума характеризует …

а) темп реакции

б) интроверсия

в) экстраверсия

160. Учение о типах высшей нервной деятельности как физиологической основы темперамента принадлежит …

а) Гиппократу

б) И.П. Павлову

в) Е.П. Ильину

161. Психологическое описание «портретов» различных темпераментов впервые дал …

162. Тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, присущ …

163. Тип темперамента, отличающийся подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, отзывчивостью и общительностью, характерен для …

164. Высшая степень развития способностей – это …

165. Совокупность устойчивых индивидуально-психологических свойств, проявляющихся в жизнедеятельности человека в виде его отношения к окружающим людям, к самому себе, к деятельности, другим различным обстоятельствам бытия, – это …

166. Говоря о типах темперамента, можно утверждать, что человек с заметной психической активностью, быстро отзывающийся на окружающие события, стремящийся к частой смене впечатлений, подвижный, с выразительной мимикой и движениями, экстраверт – это …

167. Установите соответствие между темпераментом и его характеристиками:

1) Меланхолик

2) Сангвиник

3) Холерик

а) низкий уровень психической активности, замедленность движений, быстрая утомляемость, высокая эмоциональная сензитивность

б) сильный, уравновешенный и подвижный тип нервной системы

в) сильный, неуравновешенный тип нервной системы

168. Установите соответствие между свойствами структуры характера человека, которые, согласно гипотезе А.Г. Ковалева и В.Н. Мясищева, имеют противоположную направленность:

1) Агрессивность

2) Глубина

3) Обедненность

4) Узость

а) поверхностность

б) сензитивность

в) содержательность

г) широта

169. Укажите хронологическую последовательность формирования черт характера от младшего возраста к старшему:

а) доброта

б) общительность

в) ответственность

г) отзывчивость

д) трудолюбие

е) целеустремленность

170. Расположите уровни развития способностей в порядке возрастания степени их природной и социальной представленности:

а) гениальность

б) задатки

в) одаренность

г) талант

171. Утверждение, что интенсивность ощущения прямо пропорциональна логарифму силы раздражителя, выражает суть закона …

а) Стивенса

б) Вебера–Фехнера

в) Йеркса–Додсона

г) Гельмгольца

172. Способ исследования чувствительности человека путем монотонного пошагового изменения величины стимула до тех пор, пока испытуемый не отметит изменение в своих ощущениях, называется методом …

а) минимальных изменений

б) обобщения независимых переменных

в) полярных баллов

г) максимальных изменений

173. Восприятие есть процесс (результат) построения образа объекта в перцептивном пространстве субъекта при …

а) его непосредственном взаимодействии с этим объектом

б) его опосредованном взаимодействии с этим объектом

в) отсутствии воспринимаемого предмета

г) отсутствии взаимодействия

174. Автором концепции бессознательных умозаключений является …

а) М. Вертгеймер

б) В. Кёлер

в) Г.Л. Гельмгольц

г) Дж.Дж. Гибсон

175. Свойство внимания, которое заключается в способности определенное время сосредоточиваться на одном и том же объекте, – это …

а) концентрация

б) устойчивость

в) распределение

г) объем

176. Экспериментальные исследования показали, что внимание подвержено периодическим непроизвольным колебаниям; … утверждал, что периоды таких колебаний равны обычно 2–3 сек., доходя максимум до 12 сек.

а) Н.Н. Ланге

б) Т. Рибо

в) А.А. Ухтомский

г) П.Я. Гальперин

177. Промежуточная инстанция между мгновенной и долговременной памятью называется … памятью

а) оперативной

б) рабочей

в) моторной

г) словесно-логической

178. Гипотеза о связи напряженного состояния психологического поля (потребность довести решение до конца) и продуктивности памяти была доказана с помощью эффекта …

а) Веблена

б) Карпентера

в) Манделы

г) Зейгарник

179. Одна из первых попыток теоретического соотнесения понятий внимания и установки была предпринята …

а) Н.Ф. Добрыниным

б) Д.Н. Узнадзе

в) П.Я. Гальпериным

г) Л.С. Выготским

180. Человек узнает различные объекты благодаря … структуре их признаков

181. Природно обусловленная повышенная чувствительность отдельных анализаторов – это…

182. Фамилия немецкого врача, физиолога и психолога, которому принадлежит классификация ощущений по виду энергии соответствующего раздражителя, – …

183. Свойство ощущения, которое задает распространение стимульной энергии в пространстве, – это … ощущения

184. Теория внимания, которая рассматривает внимание как эго-объектную силу, – это …

185. … внимания – это количество объектов, которые можно охватить с достаточной ясностью одновременно

186. Процесс памяти, заключающийся в способности удерживать материал в памяти в течение длительного периода вплоть до момента его актуализации при воспоминании, – это …

187. Отражение общих и существенных признаков, связей и отношений предметов и явлений – это …

188. Установите соответствие между теориями восприятия и автором данной теории:

1) Теория перцептивного цикла

2) Теория бессознательных умозаключений

3) Восприятие как категоризация

4) Информационная теория зрительного восприятия

а) Г.Л. Гельмгольц

б) Д. Марр

в) Д. Брунер

г) У. Найссер

189. Установите соответствие между психическим процессом и его свойством

1) Константность

2) Целостность

3) Предметность

4) Структурность

а) свойство восприятия, состоящее в том, что всякий объект, а тем более пространственная предметная ситуация, воспринимаются как устойчивое системное целое

б) способность восприятия отражать объекты и явления реального мира не в виде набора не связанных друг с другом ощущений, а в форме отдельных предметов

в) свойство восприятия, которое проявляется в относительном постоянстве некоторых свойств предметов при изменении условий их восприятия

г) свойство восприятия, которое заключается в том, что восприятие в большинстве случаев не является проекцией наших мгновенных ощущений и не является простой их суммой

190. Установите соответствие между теориями эмоций и учеными, предложившими эти теории:

1) Теория дифференциальных эмоций

2) Периферическая теория эмоций

3) Биологическая теория

4) Трехмерная концепция чувств

а) У. Джеймс и К. Ланге

б) К. Изард

в) В. Вундт

г) П.К. Анохин

191. Расположите стадии развития стресса в хронологической последовательности:

а) стадия резистентности (сопротивления)

б) стадия истощения

в) стадия тревоги

192. Установите правильный порядок развития процесса мышления в онтогенезе:

а) наглядно-образное мышление

б) словесно-логическое мышление

в) наглядно-действенное мышление

193. Расположите в правильной последовательности элементы модели фильтрации информации Д. Бродбента

а) фильтр

б) органы чувств

в) кратковременное хранилище

г) канал с ограниченной пропускной способностью