ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДОУ И ШКОЛЫ

С практикой. Антиплагиат.ру - 77%.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДОУ И ШКОЛЫ КАК ВАЖНЕЙШЕЕ УСЛОВИЕ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ. 6

1.1 Роль преемственности детского сада и школы.. 6

1.2. Основные формы обеспечения преемственности детского сада и школы.. 14

Вывод по первой главе. 20

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В РАБОТЕ ДОУ И ШКОЛЫ.. 21

2.1. Уровень сформированности готовности детей к школе. 21

2.2. Развивающие занятия, проходящие в процессе преемственности в работе ДОУ и школы.. 28

2.3. Результат преемственности ДОУ и школы.. 36

Выводы по второй главе. 41

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 42

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 44

ПРИЛОЖЕНИЯ.. 46

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Битянова М.Р., Барчук О. Диагностика дошкольной зрелости. «Школьный психолог», №12. 2013.

2. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Педагогика, 2005. – 267с.

3. Большой психологический словарь под ред. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П. – М.: Прайм-Еврознак, 2013. – 672с.

4. Бородина Г.В. Еще раз о готовности к школе // Начальная школа: плюс до и после. – 2012. - №10.

5. Буршит И.Е. Развитие эмоциональной сферы дошкольника – путь к школьной успешности // Начальная школа плюс До и После. – 2018. – №12.

6. Виноградова Н. Ф. Современные подходы к реализации преемственности между дошкольным и начальным звеном системы образования / Н. Ф. Виноградова // Начальная школа. – 2015. – № 1.

7. Выготский Л.С. Психология. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1008с.

8. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – М.: НПО «Образование», 2016. – 143с.

9. Завьялова Т.П., Стародубцева И.В. Сборник игровых занятий по развитию памяти, внимания, мышления и воображения у младших школьников. – М.: АРКТИ, 2008.

10. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2014. – 384с.

11. Иванова И.Н. О тенденциях развития современного образования // Инновации в образовании. – 2018. – № 3.

12. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: учебное пособие. – М.: «Академия», 2010. – 416с.

13. Кравцов Г.Г. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе // Г.Г. Кравцов, Е.Е. Кравцова. – М., МГУ, 2015. – 84с.

14. Крупская Н.К. О дошкольном воспитании. Сборник статей и речей. – М.: Просвещение, 1973. – 288с.

15. Маханева М. А. Проблема преемственности между детским садом и школой / М. А. Маханева // Дошкольное воспитание. – 2018. – № 9.

16. Микляева Н.В. Инновации в детском саду. Пособие для воспитателей. – М.: Айрис-Пресс, 2018. – 160с.

17. Овчарова Р.В. Практическая психология образования. – М.: Академия, 2013. – 448с.

18. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. М. «Владос» – 2011. С.26-27.

19. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений / под ред. Т.И. Ерофеевой. – М.: «Академия», 2010. – 344с.

20. Соломенникова О.А. Профессиональная компетентность воспитателя дошкольного образовательного учреждения // Педагогическое образование и наука. – 2017. - №3. – С.4-5.

21. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: Владос, 2009. – 272с.