Квалиметрический подход к оценке деятельности руководителя общеобразовательной оганизации

Курсовая работа

«КВАЛИМЕТРИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ»

Код и направление подготовки: 44.04.01 «Педагогическое образование»

Наименование магистерской программы: «Менеджмент в образовании»

Объект исследования: система аттестации/оценки профессионально-личностных характеристик руководителя общеобразовательной организации.

Предмет исследования: методологические основания и технологии квалиметрической оценки профессионально-личностных характеристик руководителя общеобразовательной организации.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:

• Изучение, анализ и систематизация отечественного опыта аттестации руководителей образовательных организаций.

• Сформулировать научное обоснование квалиметрических характеристик эффективности деятельности руководителя общеобразовательной организации.

• Определение уровневых дескрипторов и критериев оценки эффективности деятельности руководителя общеобразовательной организации.

Методологической основой исследования послужили: во-первых, теория квалиметрии и теория экспертного оценивания; во-вторых, личностный, системный, квалиметрический и ситуативный подходы к изучению педагогического процесса и управления данным процессом. Исходными теоретическими позициями исследования выступили работы Балашова Е.П., [1] Емишина В.С., [2] Глазких В.Г., [3] Кондакова М.И., [4] Кричевского В.Ю., [5] Маслова В.И., [6] Субетто А.И., [7] Седых Е.П. [8]

[1] Балашов Е.П. Эволюционный синтез систем. – М.: Радио и связь, 1985. – 328 с.

[2] Годунов А.А., Емишин П.С. Методика оценки деловых и морально-политических качеств руководителей и специалистов социалистического производства – Л., ЛГУ – С. 11-12.

[3] Глазких В.Г. Целеполагание в деятельности директора школы. Дис. канд. пед. наук. – М., 1991 – 186 с.

[4] Кондаков М.И. Теоретические основы школоведения – М., 1982. – 191 с.

[5] Кричевский В.Ю. Управление школьным коллективом. Л: Знание, 1985 – 216 с.

[6] Маслов В.И. Система функциональных знаний и умений директора общеобразовательной школы. Дис. канд. пед. наук. – Киев, 1979 – 206 с.

[7] Субетто А.И. Квалиметрия образования – Спб-М: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000 – 220 с.

[8] Седых Е.П., Житкова В.А. Модель автоматизированной системы оценки эффективности деятельности руководителей образовательных учреждений города Нижнего Новгорода – Текст : электронный // Научная электронная библиотека «КиберЛенинка» : [сайт]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/model-avtomatizirovannoy-sistemy-otsenki-effektivnosti-deyatelnosti-rukovoditeley-obrazovatelnyh-uchrezhdeniy-goroda-nizhnego (дата обращения: 02.06.2021).

СОДЕРЖАНИЕ

1

ВВЕДЕНИЕ

3

2.

РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ МЕТОДОВ ОЦЕНКИ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В РОССИИ

6

3

КВАЛИМЕТРИЯ КАК СПОСОБ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

16

4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

23

5

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

25

1. Абдрахманов Г.С. Критерии и показатели эффективности управления школой // Новая школа. - №6 – 1998 – с. 22-30.

2. Алёшинцев И. История гимназического образования в России (XVIII и XIX век). Текст : электронный // [сайт]. – URL: http://elib.gnpbu.ru/text/aleshintsev_istoriya-gimnazicheskogo-obrazovaniya_1912/fs,1/.

3. Балашов Е.П. Эволюционный синтез систем. – М.: Радио и связь, 1985. – 328 с.

4. Глазких В.Г. Целеполагание в деятельности директора школы. Дис. канд. пед. наук. – М., 1991 – 186 с.

5. Годунов А.А., Емишин П.С. Методика оценки деловых и морально-политических качеств руководителей и специалистов социалистического производства – Л., ЛГУ – С. 11-12.

6. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2018-2025 годы: Постановление Правительства Российской Федерации № 1642 от 26.12.2017 г. Текст : электронный // [сайт]. – URL: http://static.government.ru/media/files/313b7NaNS3VbcW7qWYslEDbPCuKi6lC6.pdf

7. Захаров М.Г. Организация труда директора школы. – М.: Просвещение, 1971 – 260 с.

8. Кондаков М.И. Теоретические основы школоведения – М., 1982. – 191 с.

9. Королёв Ф.Ф., Корнейчук Т.Д., Равкин З.И. Очерки по истории советской школы и педагогики 1921-1931. – М.: Педагогика, 1961 – 204 с.

10. Кричевский В.Ю. Совершенствование управленческих знаний как фактор повышения эффективности работы директора общеобразовательной школы. Дис. канд. пед. наук. – Санкт-Петербург, 1993, – 228 с.

11. Кричевский В.Ю. Управление школьным коллективом. Л: Знание, 1985 – 216 с.

12. Литвиненко Э.В. Квалиметрические модели и технология оценки управленческой деятельности руководителей образовательных учреждений. Текст : электронный // [сайт]. – URL: https://www.dissercat.com/content/kvalimetricheskie-modeli-i-tekhnologiya-otsenki-upravlencheskoi-deyatelnosti-rukovoditelei-o.

13. Литвиненко Э.В. Критерии и методика отбора на должность директора школы. Текст : электронный // [сайт]. – URL: https://www.dissercat.com/content/kriterii-i-metodika-otbora-na-dolzhnost-direktora-obshcheobrazovatelnoi-shkoly.

14. Маслов В.И. Система функциональных знаний и умений директора общеобразовательной школы. Дис. канд. пед. наук. – Киев, 1979 – 206 с.

15. Мусин-Пушкин А.А. Среднеобразовательная школа в России и ея значение. Петроград, 1915 – 163 с.

16. Приказ Министерства образования РФ 17.06.93 № 256 Типовое положение об аттестации педагогических и руководящих работников государственных, муниципальных учреждений и организаций образования Российской Федерации // Вестник образования № 9, 1994 – с. 79-87.

17. Рождественский С.В. Исторический обзор деятельности Министерства Народного Просвещения. 1802-1902. Издание Министерства Народного Просвещения – С.Петербург, 1902. – 785 с.

18. Роков Г. Причины разложения средней школы – М., 1906 – 33 с.

19. Самойлов Л.К. Информационно-измерительные технологии в квалиметрии Новгорода – Текст : электронный // Научная электронная библиотека «КиберЛенинка» : [сайт]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionno-izmeritelnye-tehnologii-v-kvalimetrii/viewer.

20. Седых Е.П., Житкова В.А. Модель автоматизированной системы оценки эффективности деятельности руководителей образовательных учреждений города Нижнего Новгорода – Текст : электронный // Научная электронная библиотека «КиберЛенинка» : [сайт]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/model-avtomatizirovannoy-sistemy-otsenki-effektivnosti-deyatelnosti-rukovoditeley-obrazovatelnyh-uchrezhdeniy-goroda-nizhnego.

21. Субетто А.И. Квалиметрия образования – Спб-М: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000 – 220 с.

22. Субетто А.И. Квалиметрия человека и образования (методология и практика): итого, проблемы, направления / Отечественная квалиметрическая научно-практическая школа в системе высшего образования: итоги и перспективы развития. Актуальные проблемы анализы и оценки качества образования. Материалы X симпозиума «Квалиметрия в образовании: методология и практика» кн.1 – М: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000 – с. 14-36.

23. Тарифно-квалификационные характеристики по должностям работников учреждений и организаций образования / Сборник документов Министерства образования России, вып. 4 – М., 1992 – 68 с.

24. Требования к квалификации руководящих работников учреждений образования при присвоении им квалификационных категорий. Приложение № 3 к Приказу Минобразования России и Госкомвуза России от 14.12.95 № 622/1646.

25. Третьяков П.И. Оперативное управление качеством образования в школе. Теория и практика. Новые технологии. – М.: ООО «Издательство Скрипторий 2003», 2004 – с. 419-427.

26. Ушинский К.Д. Три элемента школы. СС, т.1, 1949 – 177 с.

27. Хомерики О.Г., Поташник М.М., Лоренсов А.В. Развитие школы как инновационный процесс – М.: Новая школа, 1994 – 64 с.