Нетрадиционные формы построения урока музыки

Описание

Пензенский государственный университет (Педагогический институт)

Курсовая по педагогике / теории обучения / методике преподавания музыки

Тема: Нетрадиционные формы построения урока музыки

Объем: 26 страниц

Оформление ГОСТ. Сноски внутритекстовые (в квадратных скобках)

В работе 2 таблицы

Во введении - актуальность, объект, предмет, цель, задачи

В первой главе - понятие нетрадиционного урока; соотношение учебной задачи и нетрадиционных форм урока; характеристика конкретных нетрадиционных форм уроков (от разных авторов);

нетрадиционные формы построения урока музыки: уроки в форме соревнования и игр; уроки, напоминающие публичные формы общения; уроки, опирающиеся на фантазию: урок-сказка, урок-сюрприз, урок-путешествие; перенесенные в рамках урока традиционные формы внеклассной работы: спектакль, концерт, инсценировка художественного произведения, «Музыкальные посиделки» и т.д. (с подробным описанием и примерами)

Во второй главе - Конспект нетрадиционного урока по музыке в третьем классе по теме «Путешествие в страну «Интонация»».

Защищена в 2017 году на оценку "5"

АП не проходили

Введение 3

Глава 1. Теоретический аспект использования нетрадиционных форм построения уроков музыки 5

1.1. Нетрадиционный урок: сущность и типология 5

1.2. Нетрадиционные формы уроков в рамках преподавания музыки9

Глава 2. Разработка конспекта нетрадиционного урока музыки 14

Заключение 24

Список использованной литературы 25

1. Абдулин Э.Б. Методика музыкального образования: учебник. – М.: Музыка, 2006. – 336 с.

2. Алиев Ю.Б. Настольная книга школьного учителя музыки – М.: Владос, 2012. – 336 с.

3. Апраксина О.А. Из истории музыкального воспитания. – М.: Просвещение, 1990. – 207 с.

4. Бабкина Н.В. Использование развивающих игр и упражнений в учебном процессе // Начальная школа. – 1998. – № 4. – С. 15-19.

5. Байбородова Л.В. Преподавание музыки в начальной школе. Учебное пособие для прикладного бакалавриата. – М.: Юрайт, 2017. – 174 с.

6. Бонфельд М.Ш. Музыка: Язык. Речь. Мышление. Опыт системного исследования музыкального искусства: Монография. – СПб.: Питер, 2016. – 280 с.

7. Виситова Л.С. Нетрадиционные формы и методы обучения на уроках в начальной школе // Педагогическое мастерство: материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2015 г.). – М.: Буки-Веди, 2015. – С. 6-8.

8. Кабалевский Д.Б. Программа «Музыка». – М.: Просвещение. 2014. – 190 с.

9. Кульневич С.В., Лаконоценина Т.П. Не совсем обычный урок: Практическое пособие для учителей и классных руководителей, студентов средних и высших педагогических учебных заведений. – Ростов–на-Дону: Учитель, 2011. – 280 с.

10. Миниахметова Г.Д. Нетрадиционный урок как одна из форм развивающего обучения в соответствии с требованиями реализации ФГОС // Теория и практика образования в современном мире: материалы V Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2014 г.). – СПб.: СатисЪ, 2014. – С. 160-165.

11. Подласый И.П. Педагогика. Учебное пособие. – Минск: Книжный дом, 2000. – 430 с.

12. Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1-8 классы / Под ред. Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской. – М.: Просвещение, 2016. – 420 с.

13. Ромах О.В. Особенности творчества личности // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 11-9. – С. 146-150.

14. Рачина Б.С. Технологии и методика обучения музыке в общеобразовательной школе. – СПб.: Композитор, 2007. – 544 с.

15. Рысьева Т.Г. Дидактические игры и возможности их применения в школе. – Ижевск.: Удмуртский университет, 2010. – 260 с.

16. Туровская В.И. Урок музыки – урок искусства // Вестник Прикамского социального института. – 2015. – № 3 (71). – С. 64-66.

17. Шлыкова И.В. Инновации на уроках музыки в младших классах общеобразовательной школы // Аналитика культурологии. – 2016. – № 1 (34). – С. 94-101.