Исследование взаимосвязи между стилем родительского воспитания и конфликтным поведением подростков

Пензенский государственный университет (Педагогический институт)

Курсовая по педагогической психологии / педагогике / по психологии / возрастной психологии / психологии развития

Тема: Исследование взаимосвязи между стилем родительского воспитания и конфликтным поведением подростков

Объем: 25 страниц

Оформление ГОСТ. Сноски внутритекстовые (в квадратных скобках)

В работе 2 рисунка, 1 таблица

Во введении - актуальность, объект, предмет, цель, задачи

В первой главе - понятие стиля родительского воспитания; классификации стилей воспитания (разные авторы); характеристика авторитарного, авторитетного, разрешающего и пренебрегающего стилей тилей родительского воспитания; конкретные проявления и примеры влияния стиля воспитания на поведение подростков;

Во второй главе - эмпирическое исследование взаимосвязи между стилем родительского воспитания и конфликтным поведением подростков:

1) диагностика для определения ведущего стиля семейного воспитания (тест С.С. Степанова)

2) изучения проявления конфликтности подростков (фрустрационный тест и рисованный апперцептивный тест (Л.Н. Собчик)

3) интерпретация результатов

Защищена в 2017 году на оценку "5"

АП в год защиты - 65 % (оригинальность повышала вручную - рерайт и написание оригинального текста)

Введение

Глава 1. Теоретические основы взаимосвязи между стилем родительского воспитания и конфликтным поведением подростков

1.1. Стиль родительского воспитания: понятие и виды

1.2. Зависимость между стилем родительского воспитания и проявлениями конфликтности подростка

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи между стилем родительского воспитания и конфликтным поведением подростков

Заключение

Список использованной литературы

1. Акопян Л. С. Новый подход к классификации страхов // Известия Самарского научного центра РАН. – 2009. – № 4 (6). – С. 172 – 175.

2. Аптикиева Л.Р., Аптикиев А.Х., Бурсакова М.С. Семья как фактор личностного развития ребёнка //Вестник ОГУ. – 2014. – № 7. – С. 185-190.

3. Бандура А. Подростковая агрессия: Изучение влияния воспитания и семейных отношений / Пер. с англ. – М.: Эксмо-Пресс, 2000. – 512 с.

4. Беляева Н.И. Влияние стиля семейного воспитания на формирование личности ребенка // IN SITU. – 2016. – № 4. – С. 95-98.

5. Вяткина Л.Б. Особенности психического развития детей, воспитывающихся в неполной / полной семье // Фундаментальные исследования. – № 10. – 2013 – С. 442-445.

6. Егорова А.И., Егоров И.В. Исследование риска развития инфантильных черт в юношеском возрасте // Вестник ПСТГУ IV: Педагогика. Психология. – 2013. – № 3 (30). – С. 129-138.

7. Егорова У.Г. Взаимосвязь родительского отношения и конфликтности подростков // Известия Самарского научного центра РАН. – 2013. – № 2-4. – С. 64-68.

8. Ковшова О. С., Печкуров Д. В., Порецкова Г. Ю., Пахомова И. А. Роль семьи в сохранении здоровья и социально-психологической адаптации младших школьников // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2010. – № 5 (2). – С. 435-438.

9. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Юрайт, 2017. – 462 с.

10. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2016. – 496 с.

11. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. ВУЗов. – М.: Академия, 2012. – 576 с.

12. Собчик Л.Н. Вербальный фрустрационный тест. – СПб.: Речь, 2002. – 24 с.

13. Собчик Л.Н. Рисованный апперцептивный тест. – СПб.: Речь, 2007. – 32 с.

14. Степанов С. Стратегии семейного воспитания // Школьный психолог. – 2000. - № 5. – С. 65-87.

15. Халилова Н. И., Каюмова Д. Н. Стиль семейного воспитания и особенности развития рефлексивности // Молодой ученый. – 2016. – № 10. – С. 178-181.

16. Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология. Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2017. – 576 с.