Общение как фактор формирования личности подростка. Курсовая

Пензенский государственный университет (Педагогический институт)

Курсовая по возрастной психологии / психологии развития / психологии личности

Тема: Общение как фактор формирования личности подростка.

Объем: 29 страниц

Оформление ГОСТ. Сноски внутритекстовые (в квадратных скобках)

В работе 2 рисунка, 5 таблиц

Во введении - актуальность, степень изученности (кратко), объект, предмет, цель, задачи

В первой главе - определение общения, стороны общения (перцептивная, коммуникативная, интерактивная); классификации видов общения; особенности общения у подростков (ориентированность на ровесников, разница в общении между девочками и мальчиками, кризисные явления в сфере общения и тд); конфликты в общении и стратегии их разрешения; как общение влияет на развитие подростка

Во второй главе - эмпирическое исследование: диагностики уровня развития коммуникативных качеств (Методика «Диагностика уровня эмпатических способностей» В.В. Бойко; Методика «Потребность в общении»); интерпретация результатов; рекомендации

Защищена в 2017 году на оценку "5"

АП в год защиты - 60 % (оригинальность повышала вручную - рерайт и написание оригинального текста)

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы проблемы общения как фактора

формирования личности подростка 5

1.1. Общение: сущность и виды 5

1.2. Особенности общения подростков 8

1.3. Общение как фактор развития личности подростка 13

Глава 2. Эмпирическое исследование потребности подростков в общении…17

Заключение 26

Список использованной литературы 27

1. Авдулова Т.П. Возрастная психология/ под ред. Т. Д. Марцинковской. – М.: Академия, 2011. – 329 с.

2. Андреева Г. М. Социальная психология: учеб. для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 2008. – 365 с.

3. Болтунова А.И. Особенности межличностного общения среди подростков // Молодой ученый. – 2014. – № 1. – С. 492-494.

4. Булыгина Л. Н. О формировании коммуникативной компетентности школьников // Вопросы психологии. – 2010. – № 2 – С. 149-152.

5. Возрастная и педагогическая психология: Учебник. / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 2009. – 509 с.

6. Выготский Л. С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1991. – 464 с.

7. Галагузова М.А., Галагузова Ю.Н. Социальная педагогика: курс лекций. – М.: Владос, 2010. – 416 с.

8. Галактионова М.Ю., Рахимова А.Л. Физическое развитие современных подростков // МиД. – 2013. – № 1. – С. 34-38.

9. Гутарева Н.Ю. Виды общения и их научная интерпретация // Филологические науки. – 2010. – № 1 (5). – C. 109-111.

10. Куницына В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение. Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2011. – 544 с.

11. Леонтьев А.А. Деятельность общения как объект научного исследования // Психология общения. – М.: Смысл, 1999. – 365 с.

12. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. - М.: Изд-во МГУ, 1971. – 40 с.

13. Лунева О. В. Общение // Знание. Понимание. Умение. – 2015. – № 4. – С. 157-159.

14. Маклаков А. Г. Общая психология. – СПб: Питер, 2008. – 583 с.

15. Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. – М.: Наука, 2011. – 398 с.

16. Мудрик А. В. Общение в процессе воспитания. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, – 2001. – 320 с.

17. Новейший психологический словарь / Под ред. В. Б. Шапарь. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2015. – 808 с.

18. Психолого-педагогические условия личностного роста и социализации детей / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: Педагогика, 2012. – 286 с.

19. Черных Н.А. Влияние телевидения и интернет на личностное развитие подростка // Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2014. – № 2. – С. 120-122.

20. Четверткова А.В. Качества личности современного подростка. Психологический портрет // Человек в мире культуры. – 2016. – № 2. – С. 87-92.

21. Щербинина О.А. Общение как фактор формирования и развития внутренней позиции личности подростка // Образование и саморазвитие. – 2013. – № 2. – С. 168-173.