НСПК! Теория и методика инклюзивного образования. Тест к разделу 1 (ПНК, ПДО, 1 часть)

100% (30/30)

Вопрос 1. Группа педагогических отклонений

Вопрос 2. Группа психических отклонений

Вопрос 3. Группа социальных отклонений

Вопрос 4. Группа физических отклонений

Вопрос 5. Данная группа отклонений связана с достижениями стандартов, определяющих уровень образования

Вопрос 6. Данная группа отклонений связана с правилами поведения или деятельности людей или социальных групп

Вопрос 7. Органическое поражение ЦНС в виде минимальных мозговых дисфункций — это

Вопрос 8. Для умственно отсталых с данной формой характерно: наличие дефектов восприятия, памяти, мышления, коммуникативной функции речи, моторики и эмоционально-волевой сферы, что делает их практически необучаемыми даже в специальной школе

Вопрос 9. Для умственно отсталых с данной формой характерно: недоступность осмысления окружающего, их речевая функция развивается крайне медленно и ограниченно, в ряде случаев речевые звуки не развиваются вообще

Вопрос 10. Для умственно отсталых с данной формой характерно: сниженный интеллект и особенности эмоционально-волевой сферы, не позволяющие овладеть программой общеобразовательной массовой школы

Вопрос 11. Знания, умения и действия, необходимые ученику для овладения данным предметным содержанием (отражается в стандартах образования) и др.

Вопрос 12. К врожденным причинам аномалий развития слуха относят

Вопрос 13. К категории слабослышащих относятся

Вопрос 14. К качественным нарушениям социального взаимодействия относятся

Вопрос 15. К нарушениям опорно-двигательного аппарата, вызванных врожденной патологией относят:

Вопрос 16. К нарушениям опорно-двигательного аппарата, вызванных заболеваниями нервной системы относят

Вопрос 17. К нарушениям опорно-двигательного аппарата, вызванных приобретенными заболеваниями и повреждениями относят:

Вопрос 18. К основным признакам расстройства аутистического спектра относятся:

Вопрос 19. К отклонениям данной группы могут быть отнесены: болезнь, нарушения зрения, слуха, опорно- двигательного аппарата

Вопрос 20. К отклонениям данной группы относятся задержка психического развития, умственная отсталость, нарушения речи, нарушения эмоционально-волевой сферы

Вопрос 21. К приобретенным причинам аномалий развития слуха относят

Вопрос 22. Показатели интеллектуального и личностного развития школьника (психологические новообразования), которые должны сложиться к концу определенного возрастного этапа, — это

Вопрос 23. Преобладают явления ретардации, психические функции недоразвиты неравномерно, наиболее выражена недостаточность высших психических функций, например, мышления и речи. Это описание

Вопрос 24. В индивидуальных особенностях развития и саморазвития личности ребенка проявляется

Вопрос 25. Связано с тяжелым повреждением или недоразвитием отдельных анализаторных систем (зрения, слуха, речи, опорно-двигательного аппарата, инвалидизирующими хроническими соматическими заболеваниями).Это описание

Вопрос 26. Характеризуется сложным сочетанием общего недоразвития, задержанного, ускоренного, поврежденного развития отдельных психических функций. Это описание

Вопрос 27. Человек с нормальным зрением

Вопрос 28. Человек с остротой зрения ниже 0,1

Вопрос 29. Человек с остротой зрения равной нулю

Вопрос 30. Некое идеальное образование, условное обозначение объективной реальности, некий среднестатистический показатель, характеризующий реальную действительность, но не существующий в ней, — это

Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть)

Тест к разделу 1

Национальный социально-педагогический колледж (НСПК)