Оплата труда работников образовательного учреждения

Повышение профессионализма преподавателей вузов все больше связывают с применением компетентностного подхода. От реализации компетентностной методологии в подготовке выпускников университетов логично перейти к ее использованию в подготовке и повышении квалификации преподавателей. Однако данная задача не менее сложная, чем реализации компетентностного подхода в работе со студентами. По существу эти две задачи тесно взаимосвязаны.

Новые требования к профессионализму выпускников приводят к необходимости разработки новых требований к профессионализму преподавателей. Модель компетенций преподавателя современного вуза является воплощением данных требований и, одновременно, основой объективной сертификации квалификации преподавателей университета, во многом не зависящей от предметной области деятельности.

Деятельность вузовского преподавателя весьма многоаспектна. Она включает исследовательскую, обучающую, проектную, учебно-методическую, организационную, экспертно-оценочную, инновационную и некоторые другие. Авторы не ставили задачу, чтобы составить модель компетенций, которая в полной мере охватывает все указанные аспекты. Выбор состава компетенций определялся следующими критериями: 1) универсальность как необходимость для всех преподавателей, занимающихся образовательной деятельностью; 2) соответствие требованиям развития образовательного процесса современного вуза; 3) необходимость разработки специального инструментария для объективной оценки уровня развития; 4) значимость для конечных результатов профессиональной подготовки выпускников.

Именно новая система оплаты труда должна решить ряд проблем высшей школы в условиях современности: сохранение и развитие интеллектуального капитала вуза, совершенствование качества образования, отвечающего требованиям современности, стимулирование инновационного развития экономики страны и другие проблемы.

Цель исследования – теоретически обосновать и проанализировать оплату труда работников в Нижегородском государственном педагогическом университет им. Козьмы Минина».

Для достижения цели исследования потребовалось решить следующие задачи:

-исследовать особенности система оплаты труда работников образовательной организации;

-определить правовое регулирование оплаты труда педагогических работников;

-проанализировать систему оплаты труда в НГПУ им. К. Минина.

Объект исследования: оплата труда педагогических работников.

Предмет исследования: система оплаты труда в НГПУ им. К. Минина.

Теоретическая значимость:

‒ дано понятие трудовых отношений в системе образования;

‒ выявлены особенности система оплаты труда работников образовательной организации;

‒ проанализировано правовое регулирование оплаты труда педагогических работников.

Практическая значимость:

‒ проанализирована система оплаты труда в НГПУ им. К. Минина;

‒ проанализирована рейтинговая оценка труда преподавателя в Мининском университете.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ»

1.1. Понятие трудовых отношений в системе образования …………………...5

1.2. Особенности система оплаты труда работников образовательной организации………………………………………………………….………........10

1.3. Правовое регулирование оплаты труда педагогических работников…….17

Глава 2. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА В ФГБОУ ВО «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ КОЗЬМЫ МИНИНА»

2.1. Анализ системы оплаты труда в Мининском университете……………………………………………………………….……....20

2.2.Анализ рейтинговой оценки труда преподавателя вуза………………….25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….31

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………..…………………………32

1. Абузярова Н.А. Правовое регулирование заработной паты в бюджетной сфере // Журнал российского права. 2012. № 5. С. 35–46.

2. Виничук Т.Г. Учет труда и его оплаты: Учебное пособие. Томск: Изд-во ТГАСУ, 2014. 44 с.

3. Вифлеемский А.Б. Новые системы оплаты труда работников образовательных учреждений. – М.: НИИ школьных технологий, 2009. 400 с.

4. Галкина Т.И. Финансово-хозяйственная деятельность образовательных учреждений. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 288 с.

5. Горелов Н.А. Оплата труда в бюджетных организациях. Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2017. – 164 с.

6. Грехова А.А. Заработная плата как понятие // Челябинский гуманитарий. – 2010. Т. 1. № 10. – С. 32-35.

7. Захарьин В. Р. Компенсационные и стимулирующие выплаты работникам бюджетных учреждений // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. – 2009. – №16. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kompensatsionnye-i-stimuliruyuschie-vyplaty-rabotnikam-byudzhetnyh-uchrezhdeniy (дата обращения: 18.12.2021).

8. Иглина Н.А., Набиев Р.А. Инновационный подход к организации и оплате труда научно-педагогических работников образовательных организаций высшего образования // Вестник АГТУ. Серия: Экономика. – 2021. – №1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/innovatsionnyy-podhod-k-organizatsii-i-oplate-truda-nauchno-pedagogicheskih-rabotnikov-obrazovatelnyh-organizatsiy-vysshego (дата обращения: 18.12.2021).

9. Ломовцева Н.Н. Оценка тенденций и динамики заработной платы в сфере образования в условиях новой системы оплаты труда (2008-2014 годы) // Экономика труда. – 2016. – №1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-tendentsiy-i-dinamiki-zarabotnoy-platy-v-sfere-obrazovaniya-v-usloviyah-novoy-sistemy-oplaty-truda-2008-2014-gody (дата обращения: 18.12.2021).

10. Милкина Е.В. Механизмы и способы защиты трудовых прав педагогических работников // Политика и общество. – 2017. – №12. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-i-sposoby-zaschity-trudovyh-prav-pedagogicheskih-rabotnikov (дата обращения: 18.12.2021).

11. О внесении изменения в статью 1 Федерального закона «О минимальном размере оплаты труда»: Федеральный закон от 06.12.2021 № 406- ФЗ // Собрание законодательства РФ.2021. № 26. Ст.2729.

12. Скляревская В.А. Организация, нормирование и оплата труда на предприятии. – М.: Дашков и К, 2012. – 340 с.

13. Тихомирова Т. П. Организация, нормирование и оплата труда: Учебное пособие / Т. П. Тихомирова, Е. И. Чучкалова. Екатеринбург: Изд-во ГОУ ВПО РГППУ, 2008. 185 с.

14. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 года № 197- ФЗ (с изменениями, внесенными Федеральным законом от 30.11.2021 N 197-ФЗ). – М.: Юридическая литература, 2021. – 146 с.

15. Чучкалова Е.В., Лордкипанидзе М.Г., Лапшина С.Н. Некоторые проблемы введения эффективных контрактов в высших учебных заведениях // УЭкС. – 2017. – №3 (97). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nekotorye-problemy-vvedeniya-effektivnyh-kontraktov-v-vysshih-uchebnyh-zavedeniyah (дата обращения: 18.12.2021).