Психологические особенности изобразительной деятельности у детей младшего дошкольного возраста

Как известно, ребенок познает мир изобразительного искусства с помощью взрослого. Настоящими художниками становятся лишь немногие, но именно в детстве у всех возникает желание рисовать. И в зависимости от этапа развития ребенка развиваются и его рисунки – первые произведения. Главным помощником в развитии ребенка в детском саду, конечно, становится воспитатель. Среди используемых в воспитании средств самым высоким требованиям отвечают художественная деятельность и произведения искусства. С помощью произведений искусства можно развить детское художественное творчество, интерес к самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

Введение. 3

Глава 1. Теоретическое изучение психологических особенностей изобразительной деятельности у детей младшего дошкольного возраста. 6

1.1. Значение изобразительной деятельности в адаптации детей к условиям детского сада. 6

1.2 Особенности развития детей младшего дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности. 10

1.3. Место развивающих занятий для детей младшего дошкольного возраста в адаптационной деятельности в ДОУ.. 15

Глава 2. Экспериментальная работа по изучению психологических особенностей изобразительной деятельности у детей младшего дошкольного возраста. 20

2.1. Цель, задачи и методики исследования. 20

2.2 Описание развивающих занятий для детей младшего дошкольного возраста в адаптационной деятельности в ДОУ.. 21

2.3. Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов экспериментальной деятельности. 25

Заключение. 35

Список использованной литературы.. 37