Особенности развития связной диалогической речи у старших дошкольников с ОНР

Развитие речи становится все более актуальной проблемой в нашем обществе. Связная диалогическая речь включает в себя освоение богатейшей лексики языка, усвоение языковых законов и норм, то есть овладение грамматической системой, а также их практическое применение, практическую способность использовать приобретенный лингвистический материал, а именно способность передавать содержание готового текста для людей полностью, последовательно, последовательно и разумно для других или самостоятельно составлять согласованную историю. Отражает уровень эстетического и эмоционального развития ребенка.

Цель исследования: теоретически и эксперементально изучить особенности связной диалогической речи у дошкольников с ОНР.

Оглавление

Введение. 3

Глава 1. Теоретические аспекты исследования проблемы развития связной диалогической речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи. 5

1.1 Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи. 12

1.2 Развитие связной речи в онтогенезе ……………………………………….17

1.3 Особенности развития связной диалогической речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи. 5

Глава 2. Исследования связной далогической речи у детей старшего дошкольного возраста. 23

2.1 Организация исследования. 23

2.2 Работа по развитию связной диалогической речи у детей с ОНР. 33

2.3 Анализ особенностей уровня сформированности связной диалогической речи у детей дошкольного возраста. 39

Заключение. 43

Список литературы.. 45

1. Андреева, Н.Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. - Ч. 1: Устная связная речь. Лексика: пособие для логопеда / Н.Г. Андреева, Р.И. Лалаевой. - М.: ВЛАДОС, 2016. - 182 с.

2. Воробьёва, В. К. Обучение детей с нарушениями речи первоначальному навыку описательно-повествовательной речи / В.К. Воробьева. – М.: № 4 – 2015. – 160 с.

3. Воробьева, В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи: учеб. пособие / В.К. Воробьева. - М.: ACT: Транзиткнига, 2016. - 158 с.

4. Гарифулина, Г.А. Формирование навыков связного высказывания. Инновационный педагогический проект. Старший дошкольный возраст / Г.А. Гарифулина. - М.: Учитель, 2016. - 547 c.

5. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. - СПб.: ДЕТСТВО - ПРЕСС, 2015. – 472 с.

6. Гербова, В. В. Развитие речи в детском саду. Наглядно-дидактическое пособие. Для работы с детьми 3-4 лет / В.В. Гербова. - М.: Мозаика-Синтез, 2018. - 20 c.

7. Глебова И. Ю. Речевое развитие дошкольников средствами тестопластики [Текст] // Педагогическое мастерство: материалы IV междунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2014 г.). -- М.: Буки-Веди, 2014. - С. 52-54.

8. Глухов В.П.//Формирование связной речи детей дошкольного возраста с ОНР. - М: Аркти, 2004. - 168с.

9. Гомзяк, О. С. Говорим правильно в 5-6 лет. Сюжетные картины по развитию связной речи в старшей логогруппе / О.С. Гомзяк. - М.: Гном, 2016. - 64 c.

10. Давидович, Л. Превентивные полходы к речевому развитию детей младенческого и раннего возраста /Л. Давидович, М. Ромусик //Дошкольное воспитание. – 2018. - № 5. – С. 23-29.

11. Давидович, Л. Стимуляция речевого развития детей младенческого возраста /Л. Давидович, М. Ромусик //Дошкольное воспитание. – 2018. - № 6. – С. 32-39.

12. Елкина Н.В. Формирование диалогической речи у детей шестого года жизни: Автореф. дисс…. канд. пед. наук / Н.В. Елкина. М., 2007. 16 с.

13. Ефимов, О. 15 мифов о детской речи. Диалоги невролога и логопеда о детской речи / О. Ефимов. - М.: Диля, 2016. - 127 c.

14. Жукова, Н. С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. - М.: 2016. – 567 с.

15. Карикова Ю.И. Особенности работы по речевому развитию дошкольников в условиях введения ФГОС ДО // В сборнике: Актуальные вопросы обучения русскому (родному) языку Межрегиональная конференция. Ответственный редактор: О.А. Скрябина. Рязань, 2015. С. 288-289.

16. Козырева, О.А. Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи: старшая группа специальных (коррекционных) дошкольных образовательных учреж / О.А. Козырева, Н.Б. Борисова. - М.: Владос, 2016. - 119 c.

17. Кошелева, Н.В. Развитие памяти и связной речи у школьников и взрослых с речевыми нарушениями речи: новые слова, словосочетания, фразы, рассказы, текст / Н.В. Кошелева, Е.Е. Каценбоген. - М.: Владос, 2015. - 95 c.

18. Крупенчук, О. И. Тренируем пальчики - развиваем речь! Подготовительная группа детского сада / О.И. Крупенчук. - М.: Литера, 2015. - 64 c.

19. Кубышкина, Т. А. Волшебный мир звуков и слов / Т.А. Кубышкина, О.В. Леденева. - М.: Дрофа, 2017. - 352 c.

20. Лебедева, И. Н. Развитие связной речи дошкольников: обучение рассказыванию по картине / И. Н. Лебедева. – С-Пб., 2009. – С. 54-5

21. Липина, С.В. Развитие речи / С.В. Липина, И.В. Полещук. - М.: Эксмо, 2017. - 222 c.

22. Литвинова, О.Э. Речевое развитие детей раннего возраста. Словарь. Звуковая культура речи. Грамматический строй речи. Связная речь. Конспекты занятий. Ч. 1 / О.Э. Литвинова. - СПб.: Детство-Пресс, 2016. - 128 c.

23. Маланка, Т.Г. Развитие внимания, памяти, речи / Т.Г. Маланка. - М.: Эксмо, 2018. - 192 c.

24. Матвеева, А.С. Говорю легко, красиво и правильно. Развитие речи 6-7 лет / А.С. Матвеева, Н.Н Яковлева. - М.: АСТ, 2016. - 224 c.

25. Минеева Ю.В., Салихова З., Левшина Н.И. Инновационные формы работы по речевому развитию у дошкольников // Международный журнал экспериментального образования. 2014. № 7-2. С. 35-37.

26. Миронцева, С. Взаимодействие участников процесса коррекционно-речевого развития дошкольников / С. Миронцева. - М.: Детство-Пресс, 2018. - 523 c.

27. Никитенко А. В. Развитие связной диалогической речи у детей с общим недоразвитием речи посредством словесно-логических игр [Текст] // Актуальные задачи педагогики: материалы V междунар. науч. конф. (г. Чита, апрель 2014 г.). — Чита: Издательство Молодой ученый, 2014. — С. 70-75.

28. Нищева, Н. В. Если ребенок плохо говорит. Консультации логопеда / Н.В. Нищева. - М.: Детство-Пресс, 2015. - 112 c.

29. Полякова Е.А. Развитие диалогической речи старших дошкольников. - М., 2008

30. Смирнова, О. Обучаем детей 6-8 лет составлять рассказы: по произведениям Н.И. Сладкова /О. Смирнова //Дошкольное воспитание. – 2018. - № 8. – С. 30-33.

31. Строгова С. Ю. Развитие связной речи детей с использованием метода моделирования // Логопед. — 2010. — № 8. — С. 10-16.

32. Субботина, Л. Ю. Как играть с ребенком. Игры на развитие моторики, речи, внимания, памяти, мышления, восприятия, воображения у детей / Л.Ю. Субботина. - М.: Академия Развития, Харвест, 2015. - 192 c.

33. Тагаева Е. Ю., Савицкая Л. А. Речевое развитие дошкольников: взаимодействие детского сада и семьи [Текст] // Педагогическое мастерство: материалы III междунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2013 г.). -- М.: Буки-Веди, 2013. - С. 52-54.

34. Тихомирова, Е. Многофункциональные комплекты по развитию речи /Е. Тихомирова //Дошкольное воспитание. – 2018. - № 2. – С. 44-47.

35. Тихонова, Е. Снег идет, или Как рождается диалог /Е. Тихонова //Дошкольное воспитание. – 2018. - № 2. – С. 40-43.

36. Ульенкова, У. В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии / У.В. Ульенкова, О.В. Лебедева. - М.: Academia, 2016. - 176 c.

37. Фирсова И.Б. Развитие представлений родителей о специфике речевого развития у дошкольников // Ярославский педагогический вестник. 2014. Т. 2. № 1. С. 162-166.

38. Хамраева, Елизавета Познаем мир. 6-7 лет / Елизавета Хамраева. - М.: Клевер-Медиа-Групп, 2016. - 80 c.

39. Шишкова, С.Ю. Буквограмма. В школу с радостью: коррекция и развитие письменной и устной речи. От 5 до 14 лет / С.Ю. Шишкова. - М.: АСТ, 2016. - 320 c.

40. Яшина, В. И. Овладение эмоционально-оценочной лексикой старшими дошкольниками / В.И. Яшина. - М.: Прометей, 2016. - 956 c.