Формирование эстетического восприятия средствами художественной выразительности в изобразительной деятельности детей седьмого года жизни

Если в данной работе поменять название базы исследования на нужное, то работа подойдет для любого вуза. Работа была успешно сдана на 5 - заказчик остался доволен.

Антиплагиат: Уникальность 86,43%

В наше время интерес к проблеме эстетического воспитания детей стремительно растет. Современные исследования (Е.С. Бабуновой, Т.С. Есаян, Т.С. Комаровой, Т.А. Котляковой, О.А. Соломенниковой, P.M. Чумичевой) в области эстетического воспитания дошкольников подчеркивают необходимость формирования у детей интереса к изобразительному искусству.

Огромная заслуга в раскрытии вопроса эстетического воспитания принадлежит таким педагогам как: Н.К. Крупская, В.А. Сухомлинский, Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский, Ш.А. Амонашвили, И. Вайсфельд, Н.А. Дмитриева и др.

Для детей нашего детского сада эстетическое воспитание — целенаправленный процесс формирования творчески активной личности, способной воспринимать, чувствовать, понимать, оценивать прекрасное в жизни и искусстве; оно помогает воспитывать у ребенка стремления самому участвовать в преобразовании окружающего мира, приобщение к художественной деятельности, а также развитие творческих способностей.

Научить ребенка видеть прекрасное вокруг себя, во всей окружающей действительности и призвана система эстетического воспитания.

Из всего вышесказанного, мы можем предположить, что, приобщая детей к эстетической культуре, мы однозначно воспитываем образованного, высоконравственного, разносторонне развитого человека.

Объект исследования – средства художественной выразительности в изобразительной деятельности

Предмет исследования - эстетическое восприятие детей седьмого года жизни.

Контингент – дети 7 года жизни

Цель работы: теоретическое обоснование и практическая апробация возможности использования новых средств художественной выразительности в изобразительной деятельности для формирования эстетического восприятия детей седьмого года жизни.

Задачи:

1. Охарактеризовать сущность и содержание эстетического восприятия.

2. Выявить роль средств художественной изобразительной деятельности в развитии детей.

3. Изучить психолого-педагогические особенности детей 7 года жизни;

4.Разработать комплекс занятий с использованием средств художественной выразительности в группе 7 года жизни;

5. Провести опытно – поисковую работу по эстетическому восприятию детей седьмого года жизни средствами художественной выразительности в изобразительной деятельности детей.

Гипотеза исследования – мы предполагаем, что формирование эстетического восприятия у детей седьмого года жизни будет протекать успешнее, если расширить и углубить работы по обучению средствам художественной выразительности в изобразительной деятельности.

Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, наблюдение, беседа, количественный и качественный анализ результатов исследования.

Структура исследования. Работа состоит из введения, двух глав (теоретическая и прикладная), заключения, библиографического списка и приложений.

Оглавление

Введение………………………………………………………………………………3

Глава 1. Теоретический аспект формирования эстетического восприятия в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста……..……………………………………………………………………….7

1.1 Роль эстетического развития детей дошкольного возраста……. ……7

1.2. Средства художественной выразительности в изобразительной деятельности дошкольника………………………………………………………..12

1.3 Психолого - педагогические особенности детей седьмого жизни………………………………………………………………………………..23

Глава 2. Эмпирическое исследование формирования эстетического восприятия детей средствами художественной выразительности детей седьмого года ……………..………………………………………………………31

2.1. Диагностика уровня эстетического восприятия ребенка на констатирующем этапе…………………………………………………………....31

2.2. Организация формирующего этапа работы по повышению уровня эстетического восприятия у детей седьмого года жизни посредством изобразительного искусства ……………………………………………………...37

2.3. Сравнительный анализ результатов, полученных на констатирующем и контрольном этапе работы…………………………………………..…….……54

Заключение…………………………………………………………………...59

Библиографический список……………………………………………………..61

Приложение

Библиографический список

1. Венгер А.Л. Психическое развитие ребенка в процессе совместной деятельности. // Вопросы психологии, 2012. № 3. — С. 17 — 26.

2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб., 1997. – 96 с

3. Грибанова, М. В. Психолого-педагогические условия обогащения художественно-эстетической компетенции детей дошкольного возраста: учебно – методическое пособие/ М. В. Грибановой. Пермь,2003.- 110с.

4. Доронова, Т.Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников.: метод, пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений / Т.Н. Доронова. 2-е изд. - М. : Просвещение, 2008.- 189 с.

5. Есаян, Т.С. Начальное эстетическое воспитание детей 6-7 лет как фактор целостного освоения ими действительности (на материале фольклора) Текст.: автореф. дис. . канд. пед. наук / Т.С. Есаян. Ростов н/Д., 2003. - 28 с.

6. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: Учебное пособие для вузов -М.: Юрайт,2011.-464 с.

7. Козлова, С. А., Куликова, Т. А. Дошкольная педагогика: учебник для студ. учреждений среднего профессионального образования. – 12- е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.

8. Косминкая, В. Б., и др. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду: учебное пособие для студентов пед. ин-тов по специальности № 2110 «Педагогика и психология (дошк.)» / В.Б.Косминская, Е.И.Васильева, Н.Б.Халезова и др. - 2-е изд., перераб. и доп.. – М.: Просвещение, 2012.-255с.

9. Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения в 2-х т. /Под редакцией В.В. Давыдова и др. — М.: Педагогика, 2003. — Т.2. — 318 с.;

10. Лихачев, Б.Т. Теория эстетического воспитания школьников: учебное пособие по спецкурсу для студ пед ин-тов/Б.Т.Лихачев. — М. Просвещение, 2014.-176 с.

11. Лыкова, И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации/И.А. Лыкова. -М.: Карапуз,2007-140с

12. Мацкевич М.В. Эстетическое развитие старших дошкольников в системе «художественный музей – детский сад»: автореф. дисс. … канд. пед. наук. – М., 2006. – 204 с

13. Мелик-Пашаев, А.А. Психологические проблемы эстетического воспитания и художественно- творческого развития школьников // Вопросы психологии, 2012,

14. Новлянская, З.Н., Мелик-Пашаев А.А. Психологические принципы эстетического развития детей и проблема эстетического воспитания // Вопросы психологии, 2013, № 3.

15. Нравственно-эстетическое воспитание ребенка в детском саду: пособие для воспитателей детского сада. / Под ред. H.A. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 2014. – 78 с.

16. Овсянников, М.Ф Краткий словарь по эстетике / Под ред. М.Ф. Овсянникова. М., 2011.

17. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка. 80 тыс. слов и фразеологических выражений / С. И.Ожегов , Н. Ю. Шведова. Российская академия наук. Институт русс. яз. Им. В. В. Виноградова. - 4-е изд., дополненное. – М.: Азбуковник, 2011.

18. Паршакова, Л.М. Эстетическое воспитание средствами природы / Современные проблемы духовного развития учащейся молодежи: Матер. респ. науч.-практ. конф. - Мн.: БГПУ им. М. Танка, 2012. - С. 56-59.

19. Соломенникова О.А. Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным искусством. М.: Мозаика-Синтез, - 2005. – 168 с. –

20. Теория и методика развития детского изобразительного творчества: учеб пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Дошкольная педагогика и психология», «Педагогика и методика дошкольного образования» / Под ред. Т. Г. Казаковой.– М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2006.-255с.

21. Торшилова Е.М., Морозова Т.В. Развитие эстетических способностей детей 3-7 лет: Теория и диагностика. – М., 2013. – 243 с.

22. Ушинский, К. Д. Педагогические сочинения: в шести томах / К. Д. Ушинский. - М. : Педагогика, 1989 -1990 .

23. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. - М.: Международная педагогическая академия, 2012. - 368 с.

24. Флерина Е.А. Эстетическое воспитание дошкольников. – М., 2014

25. Харламов, И.Ф. Педагогика: Учебник / И. Ф. Харламов. - 7-е изд. - Минск: Университетское, 2012. - 560 с.

26. Чумичева, Р.М. Дошкольникам о живописи: книга для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 2012.-126 с.

27. Шацкая, В. Н. Общие вопросы эстетического воспитания в школе. - М.: изд-во «Просвещение», 2012..

28. Эльконин Д. Б. Детская психология /Развитие ребёнка от рождения до 7 лет/. М.: Учпедгиз, 2009- 328 с.

29. Эстетическое воспитание в детском саду: пособие для воспитателей детского сада. / Под ред. H.A. Ветлугиной. 2-е изд., перераб. М.: Просвещение, 2012.-207с

30. Эстетическое воспитание: опыт, проблемы, перспективы // Ежегодник Института художественного образования РАО. – М., 2002. – 301 с.