Формирование временных представлений у детей среднего дошкольного возраста посредством использования литературного материала с математическим содержанием (ВКР+ защита+ презентация)

ВКР бакалавриат и/ или колледж

На отлично. Выполнена преподавателем ВКК

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты формирования у детей среднего дошкольного возраста представлений временных представлений посредством использования художественной литературы

1.1. Проблема формирования у дошкольников представлений о времени в психолого-педагогических исследованиях

1.2. Особенности формирования временных представлений у детей среднего дошкольного возраста

1.3. Методические аспекты использования литературного материала для развития временных представлений у детей среднего дошкольного возраста

Глава 2. Опытно-практическая работа по развитию временных представлений у детей среднего дошкольного возраста в процессе использования литературного материала

2.1. Изучение состояния работы по использованию литературного материала для развития временных представлений у детей среднего дошкольного возраста в практике дошкольной образовательной организации

2.2 Использование литературного материала в процессе развития представлений о времени у детей среднего дошкольного возраста

2.3. Итоги опытно-практической работы

Заключение

Список использованных источников

Приложение

Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г., №1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва : 2013г.

Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова-Славская. – М. : Мысль, 2020. – 299 с.

Агаджанян, Н. А. Цатурян Л. Д. Этническая физиология: экология, адаптация, здоровье. Ставрополь : Изд-во Ставропольского гос. ун-та, 2021. –255 с.

Бабаева, Т. И. Социально-эмоциональное развитие старшего дошкольника : учебное пособие для среднего профессионального образования / Т. И. Бабаева, Л. С. Римашевская. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. – 111 с.

Белошистая, А. В. Формирование и развитие способностей дошкольников. – М. : Владос, 2003.– 75 с.

Гогоберидзе, А. Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения / А. Г. Гогоберидзе, О. А. Солнцева. – СПб. : Питер, 2020. – 464 с.

Громова, О .Е., Ознакомление дошкольников с социальным миром / О. Е Громова, Г. Н Соломатина, А. Ю Кабушко.– Москва : Творческий центр Сфера, 2022. – 221 с.

Ефименко, Н. Л. Моделирование как одно из средств развития временных представлений у детей старшего дошкольного возраста / Н. Л. Ефименко, Е. В. Шаталова // Молодой учитель, – 2020. – № 29. – С. 568-570

Ерофеева, Т. И. Математика для дошкольников / Т. И. Ерофеева, Л. Н. Павлова, В. П. Новикова. – М. : Просвещение, 1992. – 192 с.

Ерофеева, Т. И. Использование игровых проблемно-практических ситуаций в обучении дошкольников элементарной математике / Т. И. Ерофеева – М. : Дошкольное воспитание, 1996.– 197 с.

Зайцев, В. В. Математика для детей дошкольного возраста / В. В. Зайцев – М. : Владос, 1999. – 64 с.

Звонова, Е. В. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста / Е. В. Звонова // Вестник Российского нового университета. – 2011. – № 1 – С. 113-118.

Истоки: Комплексная образовательная программа дошкольного образования / Научн. рук. Л.А. Парамонова. — 6-е изд. перераб. — М.: ТЦ Сфера, 2018. — 192 с.

История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. : Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. академика РАО А. И. Пискунова. – 2-е изд., испр. и дополн. – М. : ТЦ «Сфера», 2001. – 512 с.

Клименченко, Д. В. Время. Календарь. / Д. В. Клименченко // Начальная школа. – 2000. – № 3.– С. 20-23

Козлова, С. А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью: учеб. пособие: для студентов сред. пед. учеб. заведений / С. А. Козлова. – Москва : Academia, 1998. – 156 с.

Коменский, Я. А. Материнская школа / Пер. Д. Н. Королькова; Под ред., с вводной статьей и примеч. А. А. Красновского. – М. ; Учпедгиз, 1947. – 104 с.

Комплексная образовательная программа дошкольного образования «ДЕТСТВО» / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. – СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2019. – 352 с.

Кроник, С. А. К вопросу о психологии временного восприятия личности. // Психолого-педагогические аспекты формирования личности в учебно-воспитательном процессе. Киев : НИИ психологии МП УССР, 2021– С. 15-16.

и другие