между достаточной разработанностью теоретических основ развития коммуникативных навыков. При недостаточно эффективном подборе методов и форм развития коммуникативной культуры детей у них могут возникнуть
ЧАСТЬ ВКР 2 ГЛАВА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ НАВЫКОВ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ 2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента